2、生默读课文后，交流反馈3、课件出示文本：“法布尔从小就对小虫子非常着迷”抓住重点词语指导朗读，理解“着迷”4、在课文中还有几个和着迷意思相近的词，你能找出来吗教师相机板书：着迷、迷恋、痴迷5、学生结合“迷”字，理清课文叙述了哪几件事(设计理念：阅读是语文教学之本，默读课文，让学生充分阅读，沉浸文本，促使学生深对文本有更深层次的领悟，在感知文本内容基础上，引导学生探索新知)四、以读促学，感悟痴迷——引导品析文本，进行学法指导1、学生用喜欢的方式读2、3自然段，画出法布尔迷恋昆虫的句子，抓感受深的词语美美读一读，把自己的想法写下来师引导学生抓重点词语体会，师生共读共议多媒体课件出示重点语段：1)“一天傍晚，暮色笼罩了田野，爸爸妈妈忙完了农活，发现法布尔不见了
中秋圆月会把我们的目光和思念传递给我们想念的人和我们牵挂的人中秋将近，象征着圆满的中秋之月，也将在不久后的夜空照亮或许没有“举杯邀明月，对影成三人”的豪情，但是我们可以对自己说“月是圆满，月是美好，明月在心上，快乐长久存”合：祝愿我们的老师，同学，家长们永远快乐，幸福最新中秋节国旗下讲话稿8篇相关文章：★ 最新六年级国旗下讲话稿5篇★ 树立核心价值观国旗下的讲话稿范文5篇★ 国庆72周年国旗下的讲话稿最新5篇★ 关于自信国旗下讲话稿5篇★ 实用版开学典礼精彩国旗下讲话稿7篇★ 庆祝香港回归的国旗下讲话稿范文5篇★ 新学期国旗下讲话稿十篇(通用)★ 有关国旗下开学讲话稿模板5篇★ 节约粮食国旗下的讲话稿范文5篇
能说出你的依据吗（突出：正方形的周长与它的边长有关）b）要求鸭小弟所跑的路程，实际上就是求圆的什么呢板书课题：圆的周长c）你能用自己的'话说说什么叫圆的周长吗（围成圆的曲线的长叫做圆的周长）d）指出你手上的圆的周长三、动手操作，体验过程1、动手操作，那我们能不能想个办法来求一求圆的周长呢动手之前老师先来访问几个同学你们打算怎么去测量呢（在尺子上滚动、用绳子绕）滚动的方法如果没有没有就课件演示一下2、请同学们用自己喜欢的方法测量任意两个圆的周长并完成表格圆的直径圆的周长周长是直径的几倍3、提出猜想你觉得圆的周长与什么有关呢引导学生观察手上三个圆，说说你的想法跟直径、半径有关那你觉得有什么关系呢直径越长，圆的周长就越长4、刚才我们说正方形的的周长是边长的4倍，那么圆的周长是否也和圆的直径（半径）成一定的倍数关系呢
哀求：哀告请求祈求：诚恳地、恳切地希望或请求b、理解：“毫不理会”，感受天帝的冷酷、无情(在理解与体会的基础上，指导学生练习有感情地朗读课文第1自然段的内容)③教师小结：面对苦难的人们，面对无情的天帝，善良的天神鲧在也不能袖手旁观了，强烈的同情心驱使着他要想办法帮助人们治理洪水(2)鲧治水的方法①探听秘藏息壤的地方②请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤③把息壤放在地上，说一声“长”，息壤便伸展开来，赶退了洪水，露出了地面，人们回到陆地上重建家园(学生朗读课文第3自然段，再次了解鲧治水的方法与过程，体会鲧治水所做的努力)④教师小结、过渡：鲧怀着一颗同情心，冒险偷出天帝的宝物，借助神力赶退了洪水，但最终的又是如何呢
（总计53342字）
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