主食三：凉皮炎热的夏季，来一份爽口的凉皮瞬间就觉得整个人都精神起来了，殊不知经常吃凉皮非常容易长胖，因为凉皮自身就含有很高的热量，毕竟其主要成分就是淀粉，适量的淀粉能给身体补充能量，但是过量就非常容易长胖，除此之外大家都应该有发现，凉皮的口味想要好，配料就必不可少，特别是芝麻油必不可少，芝麻油中含有大量的脂肪，两者相加，长胖就变得更加容易了，所以不建议大家经常吃主食四：炒饭对于很多上班族来说，炒饭成了最受欢迎的主食之一，不仅好吃而且方便，而人们想要把炒饭炒的好吃，除了要加各种配菜之外，油是必不可少的，相信大家都会发现，当我们吃完吃炒饭之后，碗里都会有很多的油，而油中含有大量的脂肪，除了会长胖之外，经常吃炒饭对身体也不好，还是建议大家少吃
指出：这些相反的词语和具体的数量结合起来，就成了一组组“相反意义的量”(补充板书：相反意义的量)(2)尝试怎样用数学方式来表示这些相反意义的量呢请同学们选择一例，试着写出表示方法……(3)展示交流……2认识正、负数(1)引入正、负数谈话：刚才，有同学在6的前面写上“+”表示转来6人，添上“-”表示转走6人(板书：+6 -6)，这种表示方法和数学上是完全一致的介绍：像“-6”这样的数叫负数(板书：负数);这个数读作：负六“-”，在这里有了新的意义和作用，叫“负号”“+”是正号像“+6”是一个正数，读作：正六我们可以在6的前面加上“+”，也可以省略不写(板书：6)其实，过去我们认识的很多数都是正数
(4)学生有感情地朗读课文1—4自然段3、红头是怎样在牛肚子里旅行的(1)学生自由读课文5—17自然段(2)从文中画出说明红头所在地点的语句(3)引导学生用上“先……再……接着……最后……”将以上各句连起来，来介绍红头在牛肚子里的旅行过程四、总结课堂，了解牛吃食的特点1、学生正确、流利地齐读课文4—17自然段2、说说：从红头的旅行过程，你还发现牛吃东西时有什么特别的表现第二课时一、复习导入1、指名说说：红头是怎样在牛肚子里旅行的2、导言：这是多么可怕的一次旅行，红头能顺利回来，离不开谁的帮助和鼓励二、再读课文，了解青头对红头的帮助和鼓励1、学生默读课文5—17自然段2、找出描写青头帮助、鼓励红头的语句，进行朗读、体会
（二）情感态度和价值观使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题二、教学重难点教学重点：使学生能从解决问题的多种中寻找出最优，初步体会优化的，形成优化的意识教学难点：寻找出解决问题的最优，形成优化的意识，提高解决实际问题的能力三、教学准备课件、圆片等四、教学过程（一）情境创设，揭示课题师：请大家猜猜老师的平时业余爱好有哪些（出示老师在厨房里烙饼的情境）师：厨房里会有什么数学问题呢引出：“每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟”师：根据以上信息请同学们独立思考如何烙一张饼两张饼各需要多长时间设计意图从简单入手，通过烙一张与两张饼的时间对比，使学生充分认识到在同时能够烙两张饼的锅里，一次烙一张饼在时间上是显得多么的浪费，为下一个环节“三张饼“的最优化探究作好铺垫
（总计53826字）
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