3、体会数学与生活的密切联系教学重点：理解5的乘法口诀，会用口诀进行计算难点：口诀的运用准备：手掌图教学过程：一、编口诀1、连加计算手指数：（1）我们人人都有一双巧手，每只手上都有几个手指（板书：5 1个5）（2）两只手有几个手指就是几个5（板书：10 2个5）（3）再多一只手呢就是几个54只手呢5只手呢（板书：15 3个5；20 4个5；25 5个5）小结：刚才我们用连加的方法，很快算出了几个5是多少上两节课我们学了乘法，你会用乘法来计算吗2、用乘法计算手指数：（1）1个5，用乘法怎样计算2个5呢2个5得几，你是怎样知道的（指连加结果）3个5呢4个5，5个5呢（生汇报，师板书）（2）大家有没有发现这些算式的得数有什么奇特的地方
读音拼写出i—e发音规则的单词教学重点：能够读出符合i—e发音规则的单词教学难点：容易与i的短音混淆教学过程：一、利用拆音法拼读单词1教师让学生看图片，风筝被遮住，教师提问：what’s he doing从学生的回答中引导出fly a kite，教师出示风筝图片，板书kite，引导学生拼读/k/—/ai/—/t/———/kait/2教师指着风筝的图片提问：Is the kite nice学生回答Yes，it is nice并拼读nice3教师继续指着风筝图片提问：what do you see on the kite并突出风筝上的9，学生回答nine教师板书nine，引导学生进行拼读4教师提问：do you like the nice kite
苏丹中央医生委员会17日下午发表声明称，已有超过100名平民在喀土穆附近地区的武装冲突中死亡，士兵死亡数字“已无法统计”苏丹武装冲突持续 据苏丹媒体报道，当地时间17日晚，苏丹首都喀土穆的武装冲突仍在持续，苏丹武装部队空军轰炸了位于喀土穆北部与麦罗维军用机场附近的快速支援部队军事据点快速支援部队表示已经在苏丹一军工公司的库房里获得了导弹，随后在紧邻喀土穆的恩图曼市击落了一架武装部队战机此外，双方在喀土穆南部地区也有交火苏丹武装部队将快速支援部队定性为叛军组织 当地时间17日，苏丹外交部发表声明称，苏丹武装部队总司令布尔汉已将快速支援部队定性为叛军组织，并下令将其解散声明指出，当前冲突局势是苏丹内部事务，苏丹人民将自行解决
也叫促织，有的地区叫蛐蛐儿2、蟀谷：经穴别名见《外台秘要》即率骨、率谷3、斗蟋蟀：亦作“鬭蟋蟀”使蟋蟀相斗的一种博戏相传始于 唐代4、蟋蟀相公：明马士英的绰号蟋的组词有哪些蟋的组词只有一个：蟋蟀蟋，昆虫，身体黑褐色，触角长，善于跳跃雄性好斗，两翅摩擦能发声，对农作物有害亦称“促织”、“趋织”;俗称“蛐蛐儿”造句：从某种意义上讲，我在这里下的赌注，实际上是我的生命，这生命有温暖的石头的味道，充满了大海的叹息和逐渐响起来的蟋蟀的歌唱解释：昆虫，身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃尾部有尾须一对，雌的两根尾须之间有一个产卵管
（总计53760字）
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