律诗的格律非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：1律诗每首限定四联八句，四联依次为首联、颔联、颈联、尾联五律规定每句五字，全首共40字;七律规定每句七字，全首共56字2限定用平声韵，而且一韵到底，中间不得换韵3每首中间两联必须用对偶，这是律诗的重要特点4律诗还讲究声韵美，讲究押韵，一般二、四、六、八句押韵，押平声韵还讲究平仄王绩《野望》1播放朗读录音，整体感知诗歌内容2学生自由朗读，读准字音，读出朗读节奏东皋(gāo)薄(bó)暮徙(xǐ)倚犊(dú)树树∕皆秋色，山山∕唯落晖3品析诗句(1)试分析首联在全诗中的作用①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景
现在我们再把课文读读[课件]三个小节的课文，看屏幕齐读(4)认读生字师：细心小朋友有没有发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢[课件]你会读哪些字(指名读，我会读)谁来当小老师带其他小朋友读一读(指名)(注意“秧、塘、舰”三个字的读音，开火车读)(5)去掉拼音认读去掉拼音你还会读吗[课件]谁来读一读(指名读)(老师随意抽读)(6)有哪些字是你以前就认得的(指名说)(7)你有什么好办法记住这些字(我会记____________)(8)组词记字还有个好方法，就是把字组成词语看哪个小朋友脑筋最灵，给下面几个字组组词[课件]海、军、号、(指名组词)(9)小朋友都会读，会认，会组词了吗现在，你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，来玩玩生字卡游戏
3、情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣教学重难点：学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果教学方法：师生共同归纳和推理教学准备：教学参考书、教科书教学过程：一、复习导入教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题1/4×3 4×1/4 12×1/4教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说每一道算式的意义学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题教师提问学生回答问题，并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学二、课堂练习学生做第1题，教师注意让学生对比好门和小明的高度，并注意进行长度单位的换算学生做第2题，教师注意提醒学生及时约分化成最简分数并同桌之间相互说说每个算式的数学意义
应对恩师，我们想说：一日为师，终生不忘应对同窗，我们想说：一朝同窗，一世朋友无论多美的语言，都表达不完我们对母校的谢意；无论多么动听的声音，都诉说不尽我们对领导和教师的感恩在我们即将分别、奔赴各自的崭新天地之时，应对母校，应对恩师，我们立下誓言：我们决不辜负您的培养，我们会时刻铭记您的教诲，以优秀的业绩大显风采再次感激给予我们春风的母校，感激给予我们关心的领导，感激给予我们启迪的恩师春风沐我，师恩不忘，同学情深多谢大家毕业典礼致辞格式篇4尊敬的老师们、亲爱的同学们：非常荣幸，到七中实验学校和大家相识相聚仅仅3个月，但你们依然表达了对毛老师的好感和尊敬，或在路上主动喊“毛老师好”，或关怀地对我说“毛老师辛苦了”，或找我“签名留念”，让我感动不已
（总计53924字）
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