”(看或闻)2引导幼儿感知各种各样的气味(1)“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗” (2)请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味(3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味(4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味(或其它气味)的瓶子，看谁先闻出来3引导幼儿讨论、扩展经验1朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味请你告诉大家2最喜欢闻什么气味不喜欢闻什么气味为什么幼儿讨论交流教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西4总结讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法
1931年九月十八日，盘踞在中国东北的日本关东军阴谋策划，炸毁沈阳柳条湖南满铁路，嫁祸中国军队，以此为借口，突然进攻东北军，攻占沈阳，继而占领东三省，这样，128万平方公里的锦绣河山沦为殖民地，3000多同胞成为亡国奴，这就是九一八事变从九一八到华北事变，从七七事变到八一三十事变;从东北到华北，从华中到华南，铁蹄所至，山河破碎;魔爪所及，烧杀淫掠;当日本鬼子占领南京后，制造长达六周惨无人道的南京大屠杀，就连当时目睹惨案经过的德国军事顾问，也自叹弗如，称日本军队真是一群兽类集团;从1931到1945年长达侵华战争中，3500万同胞伤亡，财产损失当时6000亿美元，折换成现在人民币84万亿我们纪念九一八，是为了警告、威慑日本军国主义者及世界上所有仇华和反华的反动势力，中华民族手握刀枪，时刻准备着消灭一切敢于来犯之敌
学生每人准备一个圆柱体实物、剪刀、线绳等教学设计：一、创设情境导入1、谜语导入引出圆柱上下一样粗，放倒一推骨碌碌(板书：圆柱)2、(课件出示书中的情境图)师：上面哪些物体的形状是圆柱(指名说)3、拿出你准备的圆柱形物品，举起来，大家互相检查，看看你们准备的都是圆柱吗(教师也要认真观察及时发现不符的，如果有让学生说说为什么)生活中，还有哪些物体的形状是圆柱(指名说)预设：铁皮水桶、烟囱……二、体验探究1、认识圆柱拿起你的圆柱，仔细观察，你发现了：圆柱有多少个面再用手摸一摸，这些面有什么特点也可以在桌上轻轻地滚一滚(1)学生观察，并用手摸表面、滚一滚(2)集体交流好了，放好你的圆柱你观察到圆柱有哪些特征
我们总以为自己已经长大，总以为自己可以毫不在乎，但当离别就这样不依不饶地到来的时候，才发现自己与这个集体已经血脉相连，荣辱与共了最近，我常常考虑一个问题：假如我可以再度过一次大学生活，又会选择怎样的生活方式会努力地追求些什么放弃些什么有些问题真的会有和当时不一样的答案总有太多发自肺腑的感谢，怕来不及说出口：亲爱的母校，是您包容了我们的懵懂无知，是您孕育了我们的睿智果断，是您给了我们展示自我的舞台学校的学习风气、学习理念将使我们终生受益我们不仅学到了知识，而且学会了怎样做人，做一个勤奋、诚实的人，这是学院给我们的财富亲爱的老师，是您的辛劳付出，是您的无私奉献换来了我们的收获与成长;您知识渊博，并毫无保留地传授给我们;您体贴入微，使我们的生活充满了家的温暖;您独特的人格魅力更是令我们折服;您的磨练与指导，在我们成长的道路上留下深深的印迹
（总计53775字）
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