如今，复建的1921年嘉兴火车站站房、狮子汇渡口、南湖湖心岛……嘉兴市打造的红色旅游路线，受到各地游客好评重温红色历史，着眼的是当下，谋划的是未来——在这里，科技创新引领发展浙江清华长三角研究院累计引育科技企业2600余家，投资培育上市企业82家，努力打造全国一流新型创新载体——在这里，数字经济浪潮奔涌国家超级计算乌镇中心“乌镇之光”算力强劲，目前已部署超算应用106个，服务企业和科研机构超100家，为数字经济发展提供强力支撑——在这里，共同富裕底色鲜明嘉兴城乡居民收入倍差缩小至148，农村居民收入连续22年保持浙江省第一不少后进村变成“共富桃花源”，乡亲们的日子越过越红火——在这里，对外开放步履坚实
提问：图中画的是什么从图中能知道些什么想到什么2引导(1)让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用(2)如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思;如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗”二、教学例21出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系2引导：告诉学生这些式子中的“x”都是未知数;观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点3讨论和交流：写出的式子中，有几个是等式，有几个不是，而写出的等式都含有未知数，在此基础上，揭示方程的概念三、完成练一练1
会写"晨、绒"等13个字能正确读写文中的词语2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文，想象课文描写的画面，读出对大青树下的小学的喜爱之情，背诵自己喜欢的部分3、情感目标:了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育教学重点本课的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结以及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情教学难点难点是有感情地朗读课文，想象课文描写的画面三、教学方法基于对教材这样的理解，本课我遵循"以学定教、以人为本、以读带讲"的基本思路，在语文教学中，要讲究训练的科学性，体现训练的层次性
（3）“只要你愿意，它就有了哩”如何理解这句话明确：“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在“它就有了哩”富含童真童趣（4）理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了”这句话明确：通过寻月，孩子们清楚地认识到月亮、天空及未来的一切都是属于他们的这句话体现出了孩子们对未来美好生活的向往与追求、对实现理想的坚定信念，也说明有了属于自己的希望就会拥有属于自己的天空，因为希望是我们奋斗过程中的力量源泉这也正是作者通过神奇、大胆的想象而揭示出的深刻的哲理（5）在文中，奶奶是一个什么样的人预设：在本文中，“奶奶”这个人物是推动情节发展的线索，“奶奶”的身影贯穿文章的始末
（总计53322字）
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