2、帮小明想个办法，并能把想到的办法说清楚然后评一评谁的办法好，谁说得好二、教材说明书中以连环画的形式出现了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，王爷爷想给他一点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知该怎么办让学生帮小明出个好主意教学重点是根据故事的内容，交流帮小明想出的办法三、教学过程1揭示话题，说说如果句末加标点，该加什么符号加上“”读一读2看图讲故事学生自己读读说说这三幅图讲了一件什么事然后老师指名回答，鼓励学生用自己的话说出故事的内容通过多次叙述，了解人物个性：小明主动帮助老人，不要报酬；老爷爷过意不去，定要答谢3同桌商议：根据故事的内容说说小明该怎么办4交流评议(1)交流，所想的办法只要符合故事情节都可以
学了这个故事，你一定会对故事里的小动物说什么呢那么我们就动手写几句话吧(设计意图：这种开放作业的设计，让学生有了自主选择的机会，他们带着自己独特的体验去写，想必更会异彩纷呈)二年级语文下册教案篇3《云会告诉你》学习目标：1学习本课生字2朗读课文，背诵课文3在读中体会诗中的思想感情创意情境：山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房， 学校前面有一条弯弯的小河、学校四周 树木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅美 丽的图画，给人一种美的享受自学要求：1认真地读读课文，谁在告诉我们什么呢2找一找，画一画有关的词语、句子用“——”画出谁，用波浪线画告诉我 们什么对比读感悟美：A那漂亮的瓦房就是课堂B那最漂亮的瓦房就是我们的课堂
本是同根生，此生曾为黄旗堡中学人我们相信时空的距离永远不会隔断同学之间的情谊，希望考入高中的同学或进入职业学校的同学，一定要珍惜三年的同窗之谊，在进行友谊竞赛的前提下，相互交流，相互学习，共同进步优秀是一种习惯，希望我们黄旗堡的学生，无论走到哪里，都要追求卓越，力争上游，在同龄人中做领跑的人同学们初中毕业了，意味着一段雨季岁月的结束；初中毕业了，意味着新的航程在等待着你们；初中毕业了，更意味着艰苦的跋涉在迎接你们；任重而道远，祝愿同学们永远保持前进的姿态，让你们的优秀成为黄旗堡中学的骄傲让你们的进步和成绩给老师们带来更多的喜悦和鼓舞请牢住我们的校训：学思诚毅勤，你将无往而不胜深深地祝福同学们谢谢大家
他叮嘱毕业生，无论前路多远，都要做对母校、城市、家国有情有义的“大写的人”毕业典礼现场深大供图 教师代表、高等研究院教授周晔勉励学子在喧嚣中保持清醒、竞争中保持坚韧、功利中保持温柔、时代中保持担当校友代表、东莞理工学院副校长郑愚以结构力学概念寄语学弟学妹，要保持终身学习、坚守初心、勇担社会责任毕业生代表陈俞彤分享成长感悟，承诺将带着深大“敢闯敢试、脚踏实地、扛责在肩”的精神底色奔赴未来每年毕业季，深圳大学的“来日方长毕业礼”都备受关注在今年的毕业典礼上，徐波在致辞中揭晓了这份礼物——三条毛巾“一条应援巾是母校为你打call，一条汗巾是城市催你奋进，一条披巾是家国给你拥抱礼物虽轻，但情义厚重” 毕业生代表向10位后勤、安保等岗位教职工代表献花，致敬默默付出的校园守护者
（总计53147字）
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