(体会“激动”一词的意思)2指名学生读第12自然段(1)指导读出疑问和感谢的语气(2)你们知道是谁救了小白兔吗3出示最后两段文字(1)雪孩子救出了小白兔之后“浑身水淋淋的”，那现在雪孩子又变成什么了(2)你们真聪明，雪孩子“不见了”“化成水了”“变成了很轻很轻的水汽”“变成了一朵美丽的白云”你们知道雪孩子为什么会化成水、变成白云吗(让学生自由讨论)师相机点拨:雪孩子遇热就会化开，慢慢地就化成了水，就像冰块一样，在太阳底下就会慢慢融化如果把水继续加热，会冒出什么(生答)这些“白烟”就是水蒸气，当水蒸气在空中越聚越多时，就形成了云(相机板书雪孩子变成白云的示意图)(3)雪孩子变成的这朵白云美吗
马大姐牛轧糖内藏钢丝 客服接投诉后称登记回复 但未记录消费者联系方式 (记者 张静雅)昨天市民李先生向本报反映称，去年12月20日在超市里购买了一袋散装的马大姐牛轧糖，谁知孩子昨日在食用时发现糖中有一根很细的红色钢丝，钢丝露出部分近3厘米长，其余部分还在糖中就此，马大姐食品所属北京康贝尔食品有限责任公司的投诉接待人员表示，已将情况登记，会有销售员联系李先生，不过截至发稿时，李先生未得到任何反馈昨天，北京晨报记者见到了“藏着铁丝”的马大姐牌牛轧糖这块糖已被食用一部分，剩余部分中夹着一根极细的红色铁丝，外露部分长约3厘米，且有些生锈，记者试着抽动铁丝未果据李先生称，这包糖是他爱人在去年12月20日买的，还在保质期内，女儿已经吃了十几颗，一直没事
而我在处理本部分内容时，借助了多媒体给学生一个更真实的情景，就画面上呈现的食物来编对话，更直观而且屏幕上鲜艳的食物图片也更能吸引学生参与到活动中来同时，我走到同学之中去，及时发现问题，解决问题最后，请几组同学到讲台上表演，表现佳者予以奖励和鼓励Step 8：总结和家庭作业和学生一起总结本课所学内容让学生养成及时总结的好习惯五、板书设计我要说明的一点是可数名词我都用了复数形式，并且用红笔显示，而milk、bread、ice cream、salad、却没有用复数形式，这是为下节课的教学作辅垫我还要求学生观察板书，课外去思考：为什么milk、bread、ice cream、salad三个词老师没有用复数形式
3、学习手口一致地点数5以内的数量(1)根据鞋柜照片手口一致点数师：“看完了小明的家人，我们紧接着来参观小明的家喽，先走进玄关看一看，这里有一面大大的镜子，还有一个鞋柜(播放PPT2)，我们来看看小明家的鞋柜里有什么样的秘密，等等等等”(老师装作神秘状态)师：“这是小明家的鞋柜，里面有许多许多的鞋子，看，有大大的鞋子是妈妈的，有漂亮的鞋子是妈妈的，还有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少双鞋子呢小明说数对了才能接着参观他的家哦”(师带领幼儿一起手口一致共同点数，请宝宝一起说一说，师小结总数和方法)(2)根据碗柜照片手口一致点数师：“宝宝，用你们的小鼻子闻一闻，那是什么味道啊”宝宝：“是香香的味道”师：“原来是小明的妈妈在给宝宝们做好吃的呢，那我们就进小明家的厨房看一看吧
（总计53595字）
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