引导学生回答：Yes, I can play chess或者No, I can't出示图片，T: What is Jone doingS: He is playing chess使学生能够用完整的句子来回答3教师拿出一张Report, T: What is thisS: It is a reportT: What is Sarah doingS: She is writing a report4出示一片树叶，问What's this回答：It's a leaf拿出一袋树叶，问What are they回答：They are leaves(树叶的单复数在前面已教过，这是对所学内容的复习)然后教师把树叶夹在书本中，T: I am collecting leaves
Read sentences and choose “am going to, is going to , are going to”呈现句子：He …go to middle school this September点击人称代词He将进行变换：I，she, we, Daming, you, Sam and Amy等，让学生选择“am going to, is going to , are going to”填空，使学生能熟练掌握be动词在不同人称下的变换形式，达到灵活运用板书设计：Unit 1 we are going to speak ChineseDaming: Physics Chemistry HistoryAmy: Chinese1
(能力情感目标)(思考讨论两分钟，学生起来发表看法，老师适当引申，培养学生爱心，增加学生对父母的感恩之心)提示性明确：1人生下来_初几个月和_初几年同母亲的关系_为密切，母亲一直不辞劳苦，无条件的抚养和关爱孩子(让学生举例)2幼儿开始学走路、说话和认识世界后，同父亲的关系开始重要起来父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人(让学生举例)3一个成熟的人既发展了母亲的良知，又发展了父亲的良知，_后达到综合(让学生举例)七、除了父亲母亲，还有哪些人关爱过我们，让我们感动不已呢请讲一个自己亲身经历的小事情(能力情感目标)(学生自由发言，教师适当点拨爱心的表现，从而达到教育的目的)八、作业(能力情感目标)写一个父母或者他人对自己具有爱心的小故事
简介： 芦荟原产自索克拉岛，公元前333年，亚历山大占领了此地，他也因此获得了大量的战略储备物资——芦荟东征时，他下令让后勤部队准备了大量的芦荟，以备战时 芦荟原产自索克拉岛，公元前333年，亚历山大占领了此地，他也因此获得了大量的战略储备物资——芦荟东征时，他下令让后勤部队准备了大量的芦荟，以备战时所需也许有人会觉得奇怪，芦荟也能算作战争资源么原来，芦荟不仅可以治疗伤兵，使受伤化脓的伤口获得痊愈，还可用来治疗士兵远征时的水土不服所以，芦荟对亚历山大建立的地跨欧、亚、非的大帝国来说，起了不可忽略的作用芦荟具有强大的生命力，即使将它连根拔起，在45℃的高温下曝晒很长时间，也仍能存活将芦荟的叶片采摘后1小时内，它的伤口就会自行愈合
（总计53933字）
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