先算哪一步，再算哪一步2、请学生归纳：（运算顺序及小括号）3、练习复习（一）第2、3、4题（1）各自独立完成（2）校对，讲评2、3题，校对后讲评第4题三、复习应用题1、各自分析，解答第5、6题2、完成后，说说分析思路解题步骤3、引导归纳：解两步计算应用题的`关键是什么四、小结：（混合运算顺序，应用题的解题方法）五、作业《作业本》第二课时教学内容：复习（二）（p126）教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答2、培养学生认真审题的习惯教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答教学准备：小黑板、投影仪、投影片教学过程：1、练习第8、9题题组练习
学生间相互补充，并通过有感情地朗读、想象或表演来汇报学习收获根据学生的汇报，教师相机点击课件，学生汇报到哪里教师就出示相关课件，帮助学生理解课文内容a预设第3自然段：重点理解“讨厌”“欺负”“孤单”，体会丑小鸭的可怜(1)从那个词中看出丑小鸭只有妈妈一个亲人你能用“除了都”说一句话吗(2)看课文插图你感受到了什么此刻的丑小鸭是什么心情(3)除了哥哥姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他，你还会听到他们说些什么(4)你能通过朗读读出丑小鸭的孤独和可怜吗b预设第4自然段：重点通过表演小鸟“讥笑”和猎狗“追赶”，体会丑小鸭的可怜(1)想象小鸟是怎样讥笑丑小鸭的，“讥笑”是什么意思可以用什么词来代替
Yes, let’s go to…We can see…there教学难点：a : 单词Aquarium、Restaurant的读音b: 用英文介绍自己最熟悉或感兴趣的城市(名胜)，并简单用形容词和介词短语来描述这个城市(名胜)的特征，方位，地理位置，代表建筑等教学准备：多媒体课件，本课课文视频内容，sticker教学过程：第一部分：导入Step1： Warm –up看flash动画，教师带领学生演唱歌曲并做律动《If you are happy》[设计意图]利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，进入上课状态，形成一种积极向上的课堂氛围Step2: Free talk教师向学生展示一些大家非常熟悉的这个城市有代表性的图片来唤起他们的共鸣，让学生用英语We can see……It’s in……简单的描述他们熟悉的城市，在对话中拉近师生之间的距离，让孩子们悠然而生一种热爱家乡的情感
我们先从麻将最基本的属性说起每个人手上有13张牌，胡牌后一共14张，包括4个顺子(或大对子)和一对将，通常称为“五副牌”打麻将，就是将手中七零八落的散牌做成“五副牌”的过程谁最先做成，或者做的牌越大，谁就胜出因此麻将涉及到效率的问题，笔者在第一部《革命麻将50讲》里介绍的，属于效率较高的打法，不少麻友看了表示有帮助哈如果把一手完整的牌比作一个人，“五副牌”分别是他的头、手、脚等器官而构成这些器官组织的零件，叫做“搭子”搭子是顺子的雏形，或者半成品，它是组成“人体”的筋骨大家都知道打麻将主要靠运气，因为它必须以最先摸起来的13张牌为基础，就好比雕刻，总得找块石头作原料，然后根据石头本身的形状进行设计，这里适合雕啥子，那里适合雕啥子
（总计53250字）
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