课时安排两课时教学过程第一课时(一)熟悉课文1学生自由朗读2同座相互指导3学生自愿表演朗读4学生和老师一起讨论纠正朗读中暴露的错误5老师朗读，也可由学生品评(二)介绍作者1阅读题注，明确需要记忆的文学常识：荀况，战国末期儒家代表人物，《荀子》系荀子和门人共同编著2补充介绍(1)稷下：古地名，故址在今山东临淄附近，是战国齐都临淄西边南首门，一称稷门因地近稷山，设馆其下，故名稷下为战国各学派荟萃的中心荀子曾三次担任当时齐国“稷下学宫”的“祭酒”(学宫之长)(2)兰陵令：春申君任命荀子为兰陵令,开始了他一生中短暂的仕途生涯兰陵在今山东苍山县西南兰陵镇，原为鲁地，鲁灭亡后归于楚荀子在兰陵一边做官，一边著述，同时收徒讲学，进入学术创造的一个高潮
每对准备结婚的恋人都希望日后能够幸福生活，而健康就是首要条件，因此，婚前检查是一定要做的婚前检查就是查看夫妻双方有没有什么遗传性疾病，日后能不能孕育自己的孩子很多恋人都知道婚前检查，却又不清楚到底都有些什么具体检查项目，接下来就让我们一起学习下婚前体检必查项目有哪些1、询问病史：主要就是问一下你的身体状况和之前的患病历史，比如说传染性疾病、精神病等等同时看看你有没有家族遗传病史，以及确认双方有没有血缘关系等等，从而初步判断下两人能不能结为夫妻如果双方都患有家族遗传病，而且是同一种病，如果有生育打算的话，一般不建议继续在一起，以免后代也患上此病2、体检：测量一下身高、体重、血糖、血压等常规测量项目
教师出示主题图,学生仔细观察,说出图中的数(1个圆、2个三角形、3个桃心、4颗五角星、5个太阳)三、说一说小朋友们从图中找出了这么多的数,大家真棒今天老师还想和大家说一说,这次我们换一种方法说好吗大家先观察课本第16页的“做一做”的图,说一说:第一个小朋友拿出3,第二个小朋友用3朵花表示,第三个小朋友摆了3个圆,还伸出了3个手指,而妈妈用3个苹果,他们都是3你能说出3个什么呢如果老师说4呢5呢2呢四、比一比1、谁的眼睛最亮课件展示图片,请小朋友仔细观察,说出有几个2、谁的耳朵最灵教师在4个杯子中放入围棋子,让学生听声音判断多少,先排排队,再进行一一验证五、写一写1、观察1、2、3、4、5在日字格中的位置,说一说象什么(1字像粉笔、2字像鸭子、3字像耳朵、4字像红旗、5字像秤钩)
指读——齐读2、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找交流：▲你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么(热情、体贴、细心)淡淡的几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁还愿意来读一读▲竭尽全力 无私助人“难” 手和脚腕蹭破出血 顾不上擦“冷” 手冻得几乎没有知觉 清水鼻涕流下来▲[出示第六小节]来，请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解齐读交流，理解“天经地义”(理所当然，不容质疑)多么质朴，多么纯洁的想法啊再读第六小节3、引读6、7所以，当乔依修好车，老妇人满怀感激地一边打开钱包一边问 ，乔依 ，他从来没想到 ，他以前在困难的时候 ，所以他从来就认为
（总计53136字）
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