最后，再次衷心祝愿各位老师身体健康、工作顺利、生活美满我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量，谢谢大家中学生教师节国旗下的讲话稿4各位领导，各位老师，下午好在教师节即将来临的日子里，我作为教师代表发言，感到十分荣幸，心情也特别激动在此，我向校领导表示衷心的感谢向与我朝夕相处的同事们说一声：教师节快乐伴随着第32个教师节的到来，我也走过了32年的教育教学之路，一路走来，我有过无所适从的困惑，有过不被理解的痛苦，也有过不眠不休的焦虑……是领导的关心给了我力量，是同事们的微笑给了我信心，是孩子们纯真的目光给了我支持，让我勇敢地去战胜一切困难，去领悟教育的真谛作为泰州实验学校人，我是幸运的
VIPracticeLook at Exercise 2, make sentences with partnersThe answers are:1It’s hard / easy to work out these maths problem2It’s exciting to watch football matches3It’s interesting to read history books4It’s hard / easy to learn foreign languagesVIILeaning and practiceDo Exercise 3, complete the sentences using who/ that/ which
注意讲解“寒”宝盖儿宽，三横紧凑，撇捺要舒展“径”的右上部分不要写成“又”“斜”左右结构，注意两部分的高度注意“霜”的三部分的位置等（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势六、指导学习《赠刘景文》过渡：诗人杜牧抓住了一片红叶，就送给了我们一个美丽的晚秋，其实秋天的美景有很多，喜欢秋天的诗人也有很多课文第二首诗歌《赠刘景文》就是其中的一首让我们先来认识作者——苏轼（一）认识作者苏轼：字子瞻，东坡居士，世称苏东坡、苏仙汉族，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家（二）感知古诗出示诗歌，有节奏地朗读诗歌预设：荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝一年/好景/君须记，正是/橙黄/橘绿时（三）小组合作学习古诗
2．积累与动物有关的成语3．感受称赞带来的美好与快乐重点1．引导学生养成规范书写的好习惯2．积累与动物有关的成语难点感受称赞带来的美好与快乐一、书写提示1．出示：领、群、船、朗2．学生观察字的结构、偏旁、占格位置3．反馈总结：左右两边宽窄大致相等4．引导学生自己说出每个字需要注意的笔画5．师范写(范写时提醒学生注意：“领”左边“令”作为部首时第二笔变“点”；“船”右边第二笔是“横折弯”，没有“钩”；“朗”左边最后一笔点略小，与右边第一笔相避让)6．学生描红、书写，教师指导7．评出最优秀的作品二、日积月累1．(出示课件)同学们，请借助拼音认真读读这些成语，你发现了什么(每个成语中都含有一到两个动物)2．请“小老师”教读，“开火车”读
（总计53769字）
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