结合具体事物或图形认识周长探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念3、统计与概率：学习事件发生的`确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的能够列出简单试验所有可能发生的结果知道事件发生的可能性有大有小4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学（一）”“时间与数学（二）”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的知识解决问题三、主要措施1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学
3、优美形象，善于取譬的语言特色如描写箫声的幽咽哀怨：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”将抽象而不易捉摸的声、情，写得具体可感，诉诸读者的视觉和听觉高一语文教案（篇2）教学目标（一）知识目标1．了解《荀子》及相关知识2．掌握并积累重要的文言文实词和虚词3．掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式（二）能力目标学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力（三）德育目标明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理教学重点理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系教学时数2课时教学过程第一课时一．导入新课“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢
学生四人小组交流，在班里谈感受2、过渡“”看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾通过这件事情，你悟出了什么道理学生讨论交流，教师适时点拨不管做什么事情应先考虑老人的感受，先照顾他们他们辛苦了一辈子，不容易之中的“我”决定顺从母亲而委屈孩子，原则是一个“孝”字当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头这正是中华民族传统美德的体现（过渡）设想一下：晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办（七）学生讨论归纳教师对于学生的回答要给予肯定和完善，并希望在以后的人生道路上继续遵循这个道德准则过渡：文中的“我”做得很好，尊敬母亲走大路，母亲同时也为儿子解决了这个难题，改变主意，走小路
哄她们玩晚上，还要在昏暗的油灯下糊纸口袋家里没法子温习功课，只好在教室里拼命所以，我给自己规定――向前看，不溜号，用心听) 4、交代学习任务师：作者花了大量的笔墨记叙发生在一堂语文课上(板)的一件事通过这件事，让我们进一步了解他，抒发作者怎么样的情感，这就是我们要重点学习的内容三、学习第二件事，联系上下文体会人物心情，感受大仓老师的为人正直 1、指名朗读课文，理清叙述层次师：本单元，我们继续进行重点内容的简要复述这部分内容较多，我们先来理一理层次，在读懂内容的基础上，便于将这件事叙述清楚请两位同学先读一读(第一层7-17小节，跳过16小节第二层18-20小结)这件事中，都有哪些人物(媒)大仓老师 同学们 市太 春美 2、配合读文，引导学生理清叙事线索
（总计53848字）
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