
85×18=153(平方米)④师:(出示课件)再次显示小数乘法的计算方法与过程(设计意图:让学生自己尝试计算,既检验学生掌握计算方法的程度,用便于解决计算中数学问题,提高学习效率)⑤师:用竖式算的对不对呢请同学们用计算器检验一下学生计算交流(设计意图:通过自己检验计算结果,确信计算方法的正确性)三、归纳总结让学生观察两个竖式,说一说因数和积的小数位数有什么关系,使学生了解:两个因数一共有几位小数,积就有几位小数师生共同总结归纳小数乘小数的计算方法出示问题:观察比较,总结算法1、例题中的两个因数分别是几位小数积是几位小数2、通过比较,你发现上面两题中两个因数与积的小数位数有什么关系3、你知道计算小数乘小数时,要先干什么,后干什么吗

致辞稿应该怎么写写致辞稿可以称得上是致辞中最富有挑战性、同时也是最具创造力的一环下面是小编为大家整理的大学毕业典礼致辞例文,希望能够帮助到大家大学毕业典礼致辞例文篇1老师们、同学们:今天,又有四千多名研究生同学圆满完成学业,获得博士、硕士学位首先,请允许我代表学校,向即将毕业的各位研究生同学,表示最热烈的祝贺向悉心指导研究生成长成才的全体导师,以及为学位与研究生教育工作做出贡献的广大教职员工,表示衷心的感谢向关注清华发展建设、全力支持研究生刻苦攻读的家长和亲属们,表示亲切的问候特别要提出的是,今天参加典礼的毕业生中有北京协和医学院-清华大学医学部的同学们,这生动地反映了我们在教育部、卫生部的领导和支持下,强强联合、优势互补,大力发展高层次医学教育的硕果

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将这(n—1)个等式左右两边分别相加,就可以得到 – = (n—1) d即 = +(n—1) d当n=1时,上面等式两边均为 ,即等式也是成立的,这表明当n∈ 时上面公式都成立,因此它就是等差数列{an }的通项公式接着举例说明:若一个等差数列{ }的首项是1,公差是2,得出这个数列的通项公式是: =1+(n—1)×2 , 即 =2n—1 以此来巩固等差数列通项公式运用(三)应用举例这一环节是使学生通过例题和练习,增强对通项公式含义的理解以及对通项公式的运用,提高解决实际问题的能力通过例1和例2向学生表明:要用运动变化的观点看等差数列通项公式中的 、d、n、 这4个量之间的关系当其中的部分量已知时,可根据该公式求出另一部分量
(总计53152字)
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