因为这一突破口涉及两个人物，提示学生通过作比较的方法从人物的作用，与中心的关系等方面作思辨了解小伙计的作用，也就解决了情节结构问题;了解了孔乙己的作用，可以学会确定主要人物的方法，同时有助于对主题的理解四、 基本教学流程：(一) 指导学生阅读理解单元教学要求1、 学生默读单元教学要求，并作圈画、批注2、 交流圈画批注的内容，教师作归纳、补充说明：这一过程是为了使学生明确单元教学目标，指导学习的方向，把握学习重点，以提高教学活动的效率采用默读的方法完成这一环节，主要是让学生自己去体味这一内容，做到心中有数(二) 初读课文，熟悉主要内容1、 默读课文，准备复述提纲，以小伙计的口气叙述孔乙己的遭遇2、 抽学生复述，全班补充、修正
回想起过去三年的懒散，懈怠，再想一想六个月后的中考，我不禁万分后悔后悔自己曾经对时间的把握不好，错失了好多可以让自己更优秀的机会但一味的悔恨是没有任何意义的，我唯有把握当下，才能不负年华虽然珍惜时间，把握时间的决心已下，但繁重的功课着实让我十分疲惫，内心深处的“懒惰细胞”还是会时常光顾我的大脑，阻止我继续学习这时我的内心便会经历一次磨砺，我便会静下心来想一会儿，停止片刻继续学习课间，原来的我时常会去操场上和同学一起疯玩，疯闹而现在对于珍惜时间的我来说，即使只有短短的十分钟，我总是将心静下来回忆上节课讲的内容，使我对老师所讲授的知识课更加理解，做题也更迅速珍惜时间让我提高效率，同时也磨砺我的心志
ⅢTeaching difficult points: 可数名词复数形式的构成及运用ⅣTeaching tools: slidesⅤTeaching process:Step One Greeting (2’)1Ss enjoy a song2Ss try to remember the famous saying: Where there is a will, there is a way【设计意图】通过让学生听英文歌，背诵英语名言，能活跃课堂气氛，形成学习英语的氛围用好课前的黄金5分钟Step Two Guessing game (3’)1Teacher show them some sentences
Step3 Text-based Reading(17 mins)Students’ Activities 1Students are to read the text quickly, and then answer the questions according to the text2Read Paragraph 3 carefully, and then answer the question ---Why did “the little tramp”become Charlie Chaplin’ famous character3Read Paragraph 4 and fill in the blanks4
（总计53256字）
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