反垄断《糖尿病患者，血糖突然失控，会导致头晕，视力模糊，要做好这点【批红判白网新闻】》解说文案

(合成一个句子)3A killer whale is 3,600kg(根据画线部分提问)4An apple a day keeps the doctor away(译成中文)5How do you feel today(根据实际回答)四、补全对话，把能填入空格处的答案的编号写在其前面括号内Sam: Hello,TedYou look perfectYou are fit nowHow 1 are youTed: I'm 50kgYou are 2 than meYou look taller than beforeHow 3 are you ,SamSam: I'm 165cm and 45kg

She is等描述人的外貌本课是本单元的重点，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务学情分析本课时是本单元的重点它首先通过学习形容词和其反义词，引出了对人的外貌进行描述其中，学习了一些新的句型：She hasShe is为了解决以上的难点，我根据本班学生的特点，设计了猜一猜，比一比，做一做等游戏引出形容词和其反义词，然后把本班学生和老师的外貌进行描述融交际用语和创情景于真实的生活学习中，不仅仅摆脱了枯燥无味的课堂，而且拓宽了他们的思维空间学生觉得难度的应该是如何运用学到的知识点来描述外貌，这个一个综合能力运用的过程教学目标1知识与能力目标：复习人体部位的单词；复习和学习反义词；掌握单词friends long hair short hair thin strong quiet；区别 she与he；能运用She has

你能想办法算出14×12的准确结果吗试一试，把你计算的方法写在作业本上(教师巡视，请学生将自己的算法写在黑板上，只展示与竖式有关的算法，看学生竖式的书写情况，请学生上台板书有代表性的三种竖式方法)[设计意图]让孩子在估算的基础上，通过一些挑战性的问题——像“这种两位数乘两位数的怎样算呢”，“你能想办法算出14×12的准确结果吗”，激起学生主动探索欲望，也凸显了本节课的重点师：你能看懂这种方法吗(口算)谁来说一说他是怎么算的(提示：乘法意义，也就是算几个几)生：14×10=140(先算14×10，也就是10个14，等于140)14×2=28 (再算14×2，也就是2个14，等于28)140+28=168(最后把它们的积加起来，得168)师：你理解得太好了，非常能干

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（总计53258字）

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