(1)明确各是什么图形再动手量出计算它们面积所需的数据，并算出它们各自的面积(2)比较它们的面积，你发现了什么(3)在学生发言的基础上说明，这四个图形的形状虽然不同，但面积相等它们的高都等于2厘米，长方形和平行四边形的底15厘米，所以它们的面积相等;而梯形上底与下底的和以及三角形的底都是3厘米，比长方形、平行四边形的底扩大了2倍，但按照它们面积的计算公式底和高相乘后还要除以2，所以它们的面积与长方形、平行四边形的面积相等三、课堂练习1练习二十第6题学生独立计算，集体订正2练习二十第9题在学生说出自己的看法后，教师再强调：三角形的面积是由它的高和底确定的如果两个三角形等底、等高，它们的面积就相等;如果两个三角形的高相等，而底不相等，那么它们的面积就不会相等
2、画角、课件演示(从一点出发，引出两条直的线)3、师：动动小手也画一个角，好吗4、师：谁愿意告诉大家你是怎样画的5、学习角的各部分名称(自学教材)6、练习内化、丰富表象、课件演示①判断，深化表象(下面的图形哪些是角，哪些不是角)②回归生活，深化认识师：我们已经认识了数学意义中的角，所具有的特点，那么生活中的角是否都是数学意义中的角课件演示(实物图：五角星、扇子、山羊等) 1、观察交流、初步理解角的形成过程2、学生画角3、汇报你是怎样画的4、汇报角各部分名称5、学生练习、评价 通过从实物中抽象出不同的角的过程让学生感知角的特点，然后通过看、画、找等多种感官活动初步建立角的表象，进一步感受数学源于生活，其次借助于媒体片段，激发学生的兴趣，启发学生思维
我们家长的心中，充满了欣慰，充满了感谢最后，再一次对幼儿园领导和老师表示衷心的感谢，并祝__幼儿园越办越好祝愿我们亲爱的孩子们健康成长、快乐相伴，祝小朋友们带着好奇、自信走进小学校园，开始书写你们人生中崭新的一页让我们一起放飞梦想、快乐起航家长毕业代表致辞（精选篇4）各位领导、各位老师，各位家长、各位同学：下午好感谢x高级中学领导和老师的信任，同时也非常荣幸作为家长代表，在今天这样一个为我们的下一代庆祝收获、规划未来的活动上发言我想在这一刻，我的心情同各位在座的家长的心情是一样的，我们的子女完成了全部义务教育阶段的学习，即将接受更高阶段的学校教育;他们与童年渐行渐远，慢慢地成长为一个个有体格，有思想，在生理上和心理上逐渐成熟的青年，而这一切都是在x这所百年老校的三年初中阶段的学习、生活中完成的，这其中凝聚了x各位领导和老师们的辛勤工作和无私的奉献
雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了但是，我们不应该忘记他任何时候，他还应该是我们的榜样，何时候我们都需要雷锋精神我们应该理解他、尊敬他无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱雷锋应该永远属于中国，雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神，无论你从事哪个行业，哪种工作因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人以雷锋为主题的国旗下讲话【篇4】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好
（总计53362字）
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