可以做动作，可以用语言来描述一下3、东施丑：其里之富人见之，坚闭门而不出;贫人见之，挈妻子而去之走(1)过渡：看来东施效颦的确不怎么美，作者没有细致地描写东施的丑，而是重点描写了人们的反应从哪里可以看出来(2)读读这句话，你体会到了什么(无病呻吟，矫揉造作，刻意模仿，生搬硬套、无中生有)(3)能用一个词来形容一下东施的样子吗(其丑无比、丑陋无比 、丑人多作怪) (设计意图：通过学生读重点句子，检查学生对课文理解情况用词概况西施的美和东施的丑，考察学生词语积累)小结：是啊作者大胆舍弃对于东施五官的具体描写，而是通过东施刻意模仿西施皱眉捧心的丑态所引起人们的反应来进行侧面烘托，这种写作方法就是侧面描写
设x，y，z都是非零实数，则用列举法将 所有可能的值组成的集合表示为8已知f(x)=x2-ax+b,(a,b r)，a= ，b= ,若a= ，试用列举法表示集合b=9把下列集合用另一种方法表示出来：(1) (2)(3) (4)10设a，b为整数，把形如a+b 的一切数构成的集合记为m，设 ，试判断x+y，x-y，xy是否属于m，说明理由11已知集合a=(1) 若a中只有一个元素，求a的值，并求出这个元素;(2) 若a中至多只有一个元素，求a的取值集合12若-3 ，求实数a的值高中数学集合教案篇2[三维目标]一、知识与技能：1、巩固集合、子、交、并、补的概念、性质和记号及它们之间的关系2、了解集合的运算包含了集合表示法之间的转化及数学解题的一般思想3、了解集合元素个数问题的讨论说明二、过程与方法通过提问汇总练习提炼的形式来发掘学生学习方法三、情感态度与价值观培养学生系统化及创造性的思维[教学重点、难点]：会正确应用其概念和性质做题 [教 具]：多媒体、实物投影仪[教学方法]：讲练结合法[授课类型]：复习课[课时安排]：1课时[教学过程]：集合部分汇总本单元主要介绍了以下三个问题：1、集合的含义与特征2、集合的表示与转化3、集合的基本运算高中数学集合教案篇3目标1、通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力
现在再也不是吃不上肉的年代，所以隔段时间孩子爸爸就要做一顿红烧肉来吃，来弥补他童年的“缺失”，而且正因为这种“缺失”他做起来特别的用心，做法也相当的特别在我的印象里，红烧肉是一道“大菜”，什么是“大菜”，我把特别复杂的、又需要花很长时间做的菜都称之为“大菜”，一般我不会轻易去做，耗时，还不一定能做得好吃，主要食材也很贵，今天这个五花肉31块钱一斤，就这两块也得三四十块钱了，做不好还浪费了但孩子爸爸今天的制作方法让我改观了，原来可以有这么简单的红烧肉做法，味道还这么赞，这钱也是花的值了
为了自己的梦想，吃这点苦又算得了什么我们都要埋头拼搏，时而仰望天空，那里，有我们的憧憬与梦想，目标仿佛很遥远，可是，我们相信，总有一天会到达理想的殿堂我们为了梦想努力和思考，并积极行动，再寒冷的天，也无法阻挡梅花的开放人生要面临众多的困难，我们会一一解决，再大的困难，我们也毫不退缩和颓废，我们要创造属于自己的奇迹无论我们是狮子还是羚羊，我们都必须奔跑;无论我们是暂时还是暂时落后，我们都必须拼搏;无论我们是应届生还是补习生，都要时常告诉自己：“我想飞，因为我有梦想;我能飞，因为我有信心”昨天已成为过去，今天仍然在继续，美好的未来需要今天去拼搏各位同学，努力吧，各位学友，拼搏吧，让我们用自己辛勤的汗水，来谱写一曲绚丽的乐章
（总计53774字）
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