四、自主选择，读文背诵1学生朗读全文，说说自己喜欢哪个蜡笔娃娃为什么2自主选择合作角色，朗读课文3背诵自己喜欢的部分五、学习生字词1出示生字卡，上面写有“忠、麦、支、架”四个字，问学生：你有什么发现又是怎样记住它们的2教师重点指导“麦”字3生在书上描红4在本子上练习北师大版语文教案【篇5】《九色鹿》教学目的：1、 在阅读过程中认识“鹿”、“颜”、“湖”、“感”、“激”、“性”、“宫”、“愤”、“危”等9个 生词，描写“感”、“激”“性”、 “危”等5个生词，积累词语“颜色”、“感激”、“性命”、“寻找”、“危险”、“忘恩负义”、“又气又愤”等7个新词语2、 富有感情地朗读课文，读准字音，不漏字，读通句子
(出示课件4)5默读课文，思考：课文围绕花生讲了哪些事(①种花生、收花生②母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备③吃花生时的议论)教师：按照课文讲的这三件事，我们把课文分成三部分来理解生讨论，并回答，师总结：第一部分(1)写“我们”按照母亲的吩咐开辟空地种花生，居然收获了第二部分(2)写母亲提议过一个收获节，并定下过节的地点第三部分(3—15)写“我们”和父亲吃花生、议花生的过程三、学习课文的第一、二部分(出示课件5)1默读第一、二自然段，边读边思考：你读懂了什么，还有哪些不懂的地方2汇报交流(出示课件6)(1)说一说你都读懂了什么(2)质疑、解疑①“开辟”是什么意思为什么不说“开发”出一块空地
2)学习描述自己卧室的句型：My bedroom has a……3)理解、朗读并尝试表演对话2、语言技能目标1)根据情景说出单词和句子2)在图文和场景下进行简单的英语交流和表演3、情感态度目标能有兴趣听说英语，敢于开口，乐于模仿，并在小组活动中积极参与合作，能主动用所学英语与他人交流结合教学目标的要求，我把重难点敲定为：重点：运用句型：My bedroom has a…描述自己的房间难点：1、wardrobe、ceiling等较难发音的单词的正确朗读2、对情景进行模仿、创新三、紧扣上述说教学策略1、教法：情景教学法：根据三年级学生活泼好动、好表现、喜表演等特点以及本课句型的情景性较强的特点，我会采用情景教学法，为学生设置真实有效的场景，让学生走进课文，表演课文，与文本展开零距离的对话，从而激发想说的愿望也有利于表达能力的提高
小朋友们，庄严的国歌已经奏响，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，这些都见证着我们的健康成长让我们荡起双桨，在知识的海洋里尽情荡漾下面是小编为大家整理的关于幼儿园升旗手发言稿，欢迎查阅幼儿园升旗手发言稿【篇1】敬爱的老师、亲爱的小朋友们：大家早上好又一次站在国旗前，我的心情无比激动再过十多天就要小学报名，我们即将离开朝夕相处了三年的幼儿园和老师们，进入小学的殿堂此时此刻，我的内心既有对幼儿园的恋恋不舍;更有对小学和未来的迫切向往三年来，老师无私的关爱我们，认真的教导我们感谢你们，亲爱的老师你们是我们智慧的启蒙者，是你们把我们领进知识的殿堂小朋友们，庄严的国歌已经奏响，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，这些都见证着我们的健康成长
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