教师模仿动物的叫声，让学生猜猜是什么声音2教师再故做神秘地发出“咕咚”的声音，再让学生猜，从而引入课文学习二、初读课文 整体感知1让学生借助汉语拼音读一遍课文，标出自然段2对照插图读一遍课文，找出课文共讲了几种小动物，能按出场顺序说出来3同桌共读一遍课文，读后互相讨论课文讲了一件什么事三、以读为本 顺学而导(一)1、最先听到“咕咚”声的是谁听到声音，小兔什么样儿2、读第2自然段，哪句话写出图上的内容3、“撒腿就跑”看出了什么小兔为什么害怕你也有过吗4、小兔不仅跑，还边跑边喊，谁来喊一喊5、指导朗读(二)学习3—7自然段1、听到他的喊声，狐狸、猴子、小鹿、松鼠，他们是怎么做的(跟、跑)读3、4自然段
"Step3：学习Good morning to you 歌曲1、刚才我们和太阳公公问好了，现在、老师还要请太阳公公跟着我一起老听听问好歌呢小朋友仔细听，听听歌曲里唱了什么2、老师示范歌曲，幼儿认真倾听3、刚才你们听到老师唱了什么根据幼儿的回答，引导幼儿学习歌词4、小朋友真棒，现在我们听听电视里怎么长的，要认真听哦5、播放光碟，引导幼儿认真听，边听边唱6、现在请小朋友跟着老师一起唱，看看哪个小朋友唱的好听7、教师做动作引导幼儿唱8、教师分解动作，要求幼儿边唱边学9、再次跟着电视边唱边做动作Step4：Ending the classT：Ok ,are you happy todayC：Yes ,happy
我们将通过人工智能“十五五”专项规划和地方立法等，从要素供给、人才保障、金融支持、平台支撑等各方面，持续优化生态环境，让广东成为人工智能人才和资本的首选地在此，热忱邀请大家来广东发展，共享智能经济新机遇谢谢澎湃新闻记者：近年来，广东营商环境一直走在全国前列，越来越多的企业在广东投资落户、扎根发展请问孟凡利省长，“十五五”时期，广东在打造一流营商环境方面，下一步的工作重点主要有哪些谢谢孟凡利：谢谢关于营商环境，我先讲一组数字，广东省大中小学在校生约2800万，幼儿园在园幼儿约400万，3岁以下幼儿超400万，加起来约3600万另外，全省60岁以上人口约2000万全省129亿常住人口减掉学生、幼儿和60岁以上的老年人口，剩下还有7000多万
”5Listen and circle the sentences with “can or can’t”6Memorizing gameGuess what the special animals can do7Listen the passage and repeat it8Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1Talk about pictures about some special animals
（总计53373字）
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