学生回答后，教师板书：11-9=师：11-9的计算我们没有学过，怎样算请同学们分组讨论，把你怎样想的说一说可能有以下讨论结果：（1）从图上看出从11个苹果里去掉9个，还剩2个苹果（2）因为9加2得11，所以11减9等于2（3）把9分成1和8，先用11减1再减8，得2（即：11-9=11-1-8）（4）把11分成10和1，先用10减9得1，再用剩下的1加1得2（即：11-9=10-9+1）师：通过讨论，我们知道一个问题的解决，可能会有许多方法同学们积极开动脑筋，想出的这些方法都是对的今天这节课我们重点研究第（2）种计算方法请同学们观察左图和加法算式，右图和减法算式，想一想：苹果的总数都是11个，其中一部分是9个红苹果，另一部分是2个青苹果
罴pí与yǔ熊xióng十分fēn相似shì，只不bù过头比熊xióng更长，四肢略微长一yī点熊xióng和罴pí都十分fēn的de凶猛好斗，传chuán说它tā们men曾céng经jīng在zài有yǒu熊xióng氏的de驱使下，在zài黄帝战炎yán帝的de战场上shàng，为黄帝冲chōng锋fēng陷阵传chuán说中最zuì厉lì害的de熊xióng是shì食虎hǔ熊xióng这zhè种熊xióng身shēn高gāo五米，体重三吨一yī巴掌就能拍pāi碎一yī块大dà石头他们men生活在zài俄罗斯sī的de原始shǐ森林深处，专zhuān门mén吃chī老lǎo虎hǔ所suǒ以yǐ叫做食虎hǔ熊xióng
以原有的知识和经验为基础，经历独立思考、自主计算并验证、小组交流等环节，鼓励学生大胆地呈现个性化的方法，兼顾了不同层次的学习状态采用因势利导的方式，通过比较分析沟通新旧知识间的联系，引导学生自主得出结论，加深了对分数乘整数意义的理解】(二)分数乘整数的计算方法1不同方法呈现和比较师：刚才的第(4)种方法用语言描述得出计算结果的过程，结合自己的解题方法回顾一下，的计算过程用式子该如何表示预设：生1：按照加法计算=(个)生2：(个)师：比较一这两种方法计算结果相同吗它们的相同点在哪里(分母都是9)不同之处又是什么(根据学生回答分别打上方框)这里的2+2+2和2×3都是在求什么预设：有多少个2归纳算法师：你觉得哪一种方法更简单
“China Haul”就是把自己在中国“买了什么、发现了什么”拍成开箱视频从无人机、运动相机、折叠屏手机等科技产品，到箱包、服装、香薰等中国本土“时尚土特产”，无论是拖着空行李箱来华的旅游达人，还是在跨境电商平台上频频下单的海外网友，都在用视频记录一次次令人惊叹的“战利品”大丰收有人为了“隐藏款”潮玩专程打卡，有人被中国智能设备的性价比吸引，还有人把购物过程变成旅行记忆分享给全球网友而且，为了更高效地“买买买”，他们还学会了用中国的电商平台网购，并把所有网购商品寄到中国的酒店，返程时方便全部打包带走“太方便了，一切都在你的手机和应用程序上，就像一切都需要2分钟，送货上门”英国旅客詹姆斯·罗伯特表示
（总计53430字）
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