(七)学习第三段1、过渡： 他的聪明好学还体现在哪里爱幻想又体现在哪里让我们来继续学习课文2、学生自由读课文3、讨论交流出示句子1：“像眼睛，天的眼睛”“这是明亮的眼睛它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”4、继续读课文，重点读读描写小外甥说话时的动作、神情的句子出示句子：⑴突然，小外甥又冒出一个问题来……⑵他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，个又一个亮晶晶的小月亮闪闪发光⑶……小外甥几乎不假思索地回答⑷他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事⑸小外甥打了哈欠，摇摇晃晃走回舱里去了圈出你认为应该重读的词语，有感情地朗读，细细品读学生交流感受
(生：听过)那我请位同学为我们复述一下这个故事(生：这个故事讲得是唐朝的大诗人李白，他小时候不喜欢读书有一天，乘老师不在屋里，便悄悄的溜出门去玩他来到山下的小河边，见到一位老婆婆，正在石头上磨一根很粗的铁杵李白就觉得很纳闷，就上前问她：“老婆婆，您磨铁杵做什么” 老婆婆说：“我在磨针呢”李白吃惊地问：“哎呀铁杵这么粗大，怎么可能磨成细针呢”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗”聪明的李白听后，再联想到自己，感到非常惭愧，于是变转身回到书屋努力学习从此，他在心里牢牢的记住了“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋图强，用功学习)讲得非常好那你们知道这则故事告诉了我们什么道理呢
7INFP INFP(Introverted Intuition Feeling Perceiving)型人格是一种非常理想主义、有同情心和有创造力的人格他们非常注重自己的内心体验，但也非常关注他人的感受和情感他们非常善于创造和表达自己的艺术天赋，但在实现目标和维护秩序方面可能会有些困难8INTP INTP(Introverted Intuition Thinking Perceiving)型人格是一种非常理性、有逻辑性和好奇心的人格他们非常善于思考和分析问题，但在与他人交往方面可能会有些困难他们通常会选择独立和自主的生活方式，但有时候可能会缺乏耐心和同情心9ESTP ESTP(Extraverted Sensing Thinking Perceiving)型人格是一种非常冒险、好动和有自信心的人格
小编精心整理初二上册《藤野先生》课文教案参考，希望这份初二上册《藤野先生》课文教案参考优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初二上册《藤野先生》课文教案参考资料，在搜索框搜索初二上册《藤野先生》课文教案参考篇1第一课时学习目标：1理解、积累“绯红、标致、诘责、油光可鉴、深恶痛疾”等词语2回顾复习作者鲁迅及相关知识;了解散文集《朝花夕拾》和时代背景材料3诵读课文，整体感知文意，理清思路4研读典型事例，理解人物形象学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法5学习藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法教学难点 联系背景解读本文的主旨，思考和感悟人生意义
（总计53280字）
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