
五、全课小结板书设计:估 计例4画一条8厘米长的线段例5 用彩带围2020三年级数学上册估计教案优秀范文相关三年级数学上册估计教案【篇2】教学目标:1、通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识,掌握对长度估计的方法,培养学生估计的意识和动手操作的能力2、通过估算活动,培养学生的推理判断能力3、使学生体会到数学与人类生活的密切联系,提高对数学学习的兴趣4、通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动,让学生估量一些物体的长度教学重点:学会估计一些物体的长度,建立空间观念教学难点:通过估算活动,培养推理判断的能力教学过程:一、引入新课1、我们学过的长度单位有哪些2、用手比划一下 1米、1分米、 1厘米和1毫米分别有多长,然后自己用尺子量一量,看看自己比划的单位长度准不准

ato attain “four skills” request of listening, speaking, reading and writingbto start listing “word bank” and tell the ss to remember the new wordscto start asking the ss to write the english sentences welltherefore this lesson is in the important position of the teaching material2this lesson is the first part of if the ss can learn it well, it will be helpful to make the ss learn the rest of this unit

(世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界设计)4、 迪斯尼的路径设计被评为路径可真是件了不起的事,但路径的设计并不是一帆风顺的瞧,建筑大师格罗培斯正为它大伤脑筋呢二、 创设场景(一),引导学生认识大师,感悟他追求完美,精益求精的工作品质1、 营造现场氛围画面出示:法国南部地中海海滨风光教师配画外音:汽车在法国南部的乡间公路上奔驰,车内坐着世界建筑大师格罗培斯虽然车窗外风光旖旎,漫山遍野都是当地农民的葡萄园但是格罗培斯却无心欣赏,他正呆呆地看着远方,愁眉不展,默默无语(一名学生模拟格罗培斯当时的神态)学生钢琴伴奏,琴声舒缓悠扬

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