3、读一读书上“读读说说”中的词语4、任意选择生字，分小组互相组词（二）朗读课文，分角色表演1、小组内分角色朗读课文，练习表演2、男女同学和教师一起分角色表演（三）表演唱歌曲《小雨沙沙》（四）指导写字1、出示“我会写”中的生字，学生观察后，自由说应该怎样才能写好这些字学生示范写，评议2、展示学生作品，点评（五）扩展练习画一幅画，展现春雨的色彩（六）作业设计1、找找描写春雨的诗歌，读读背背2、写字练习（七）板书设计一年级语文教案版篇5教学要求：1、能正确、流利地朗读课文2、学会本课部分生字教学重点、难点：能正确、流利地朗读课文；学会本课生字教学时间：第一教时教具：投影仪、生字卡片教学过程：一、 导入新课1、小朋友，你们见过花吗
每个黄皮肤黑头发的中国人都有着炎黄的血脉;每个华夏子孙都把龙看作自己永恒的图腾;每个中华儿女，无论身在何方，心中都有一件让他永远搁舍不下的东西，那就是让他永远为之自豪的祖国此时此刻，一幅跨越时空、交织着历史与现实的画卷渐渐浮现…… 当世界笼罩于原始与愚昧的混沌中时，古老的东方燃起了文明的火种;当欧洲处于中世纪教会神权统治之下时，中国的四大发明迸出了科技的火花;当世人习惯于不知所踪的七大奇迹时，他们仍要为东方古国的兵马俑倍感惊叹历史的车轮伴着礼炮的鸣响把中国载入了新的纪元—我们不再只有原始的火药，腾飞的火箭将中国人飞天的梦想载上了环宇;我们不再只有古老的长城，横截大江，“高峡出平湖”的情景仿佛就在眼前;我们也不再只有贫穷落后，公元一九九八会铭记：三分之一的中国人已告别温饱，实现小康…… 今天，我们再次站在国旗下，看着它冉冉升起
蒙古国在蒙古语中被称为永不熄灭的火，我们也看到在其首都乌兰巴托75%的人口都是青年人，被称为世界上最年轻的城市，这里地广人稀面积大，牛羊肥壮是一个好地方关于蒙古国现在的人口和面积有多少，只能看到2019年1月统计的数据，下面我们来看一下一、蒙古国的总人数口 蒙古国总人数口320万人 截止至2019年1月统计，，最大城市是首都乌兰巴托，超过144万人口，占全国总人口的45%，且绝大部分为青壮年，是世界上人口最年轻的城市之一主要民族是喀尔喀蒙古族、哈萨克族，人民使用蒙古语蒙古人主食为牛羊肉，吃蒙餐，桌上永远摆放着刀叉和勺子，餐厅也比较西化，区别不是很明显传统美食时“手扒肉、烤全羊、石烤肉”，习惯以手抓饭，有时也会用刀叉
为其以后的阅读和学习打下基础同时为课文的理解打下基础有助于学生理解作品深层次上的含义为什么要放入一个朗诵FLASH，是因为想给学生提供一个课文阅读的范例，对于首次接触的文言来说，学生往往不是认不全生词就是胡乱断句，结果往往读得不流利而丧失了作品的感觉用朗诵来呈现课文，能吸引住学生的注意力，同时将学生的情绪带入课文，告诉学生课文所内涵的基调初二的学生初次接触文言散文，一般来说对文言文的基础知识是一无所知的因此教师就应该以讲授为主，并且尽可能地要讲得细致帮助学生理解课文同时要做好归纳整理的工作，将文言的知识分块，集结要求并且强制学生记忆，不断地要求他们反复回忆，做好听写之类的检查工作另外要求他们背诵，默写
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