(4)指导朗读：指导学生读蔺相如与秦王的三句对话(5)故事的结果怎样(板书：归赵)蔺相如之所以叫人带着和氏璧抄小路先回赵国去，是因为秦之所以x下令放蔺相如回国，是因为(五)学生参照板书复述完璧归赵经过(六)作业：课外阅读《湎池会》、《将相如》板书设计13完璧归赵谎指瑕疵，要回宝玉蔺相如理直气壮，誓与共存智勇双全巧言拖延，争取时间本课小结通过不同形式的读，让学生了解事情的起因，清楚地认识故事的历史背景接着让学生默读重点段，并要求学生边读边思考，品词析句，进一步理解课文内容反馈教学效果的作业1、读下面描写人物言行的句子，分析人物的性格特点(1)蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有块小毛病，让我指给您看
2抓住文中表达作者感情的重要语句（二）能力目标整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感（三）情感目标1感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德2珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德教学重点：1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情教学难点：理解深沉的父子之情教学过程一、创设情境，导入新课以自己的故事与父亲的故事导入，父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心今天我们一同走进朱自清的《背影》通过“背影”这一感情的聚焦点，一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表现的父亲对儿子深沉的爱，共同体会父子深情
多种途径都可能使你感染艾滋病，比如不规范采供血(浆)，母婴传播，家庭内传播，与艾滋病人共用剃须刀、牙刷等，以及吸食毒品，滥交等等感染艾滋病初期只是一些常见的感冒症状，而后病毒开始长达数年的潜伏期一旦全面发作，就会连带一系列并发症状，病人痛苦难当，只能眼睁睁看着病魔吞噬自己的身体现在世界上还没有有效的治疗方法，所以艾滋病带来的灾难是无法估算的艾滋病流行趋势非常严峻，给人类带来的严重损失和危害是触目惊心的据介绍，自1983年以来，全球已有超过2800万条生命被艾滋病魔夺走，新感染病毒的人数仍在以每年400至500万的数量增加，其中一半是15—24岁的青少年艾滋病已经成为联合国确定的当今三大国际公害之一
你们可以用什么方法得出呢生：可以用手掂一掂的方法师：好，请一位小朋友上来试一试师：拿出两样不同大小的玩具，请学生猜一猜、试一试，哪个重、哪个轻(注意老师拿的时候，大的轻、小的重)师：你们的答案和上面的小朋友答案一样吗师：现在，你想告诉我们一些有关比较轻重的知识了吗小结：比较物体的轻与重，有些物体我们可以通过观察(眼睛)直接就可以得出，有些物体可以通过用手掂一掂的方法得出，不能光看大小就来判断谁重谁轻三、巩固练习(一)比一比1请学生看物体，告诉同桌的好朋友，谁重谁轻2老师出示一些比较容易看得出轻与重的物体，例如一本书和一个骰子等(二)猜一猜1请学生相互之间拿出自己的小玩具，交叉进行比较轻与重2教师巡视，指导
（总计53796字）
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