2、指名说，揭示课题二、初读课文，自主识字1、自由读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友注意：读准字音，标出自然顺序2、检查生词3、练读课文在学生初步了解课文大意，解决生字困难的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确、流利三、合作释疑1、读文质疑默读课文，遇到不懂的地方，用小句号标出来2、合作探究四我小组探讨交流问题3、汇报交流①老师适时提问：小免子、小猴、小熊喜爱小椿树吗从哪里可以看出来小椿树为什么还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”②指导朗读③根据学生回答得出结论：他们的认识与行动不统一从而明白“勿以恶小而为之”的道理四、赛读课文，表演课文1、分小组，分角色练习朗读;2、两轮比赛、评议;3、小组练习表演，启发学生看图想像每个小动物想了什么
【教学内容】人教版小学三年级上册第二十九课《掌声》第一课时【教学目标】1、学习本课10个生字，正确读本课：掌声、文静、愿意、姿势等新词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励【教学重点】引导学生整体把握课文情感走向，感受英子在掌声前后的变化【教学难点】通过对英子言行的描写体会英子的心理特质【教学过程】一、导入1、导语(师)：今于能来到你们学校跟你们上课，老师既紧张又兴奋，希望我们今天能合作愉快今天我会为大家一系列的惊喜，希望我们的同学在这节课是愉快地学到知识首先我给大家带来一个人人都喜欢的字：爱(课件出示)这是一个什么字
心脏病指的是心脏的部位发生病变的总称，主要是由于心脏的结构受损或是心脏的功能出现异常所引起的，是心内科常见的疾病近年来，随着生活节奏加快，人们所承受的压力越来越大，再加上日常不良的生活习惯和饮食习惯，使得患有心脏病的人群呈现年轻化的趋势在发现患有心脏病以后，需要尽快就医，及时给予相应的治疗，以免造成严重的后果其实心脏病在发作之前，身体是会给出暗示的，当身体出现以下这些情况，就要警惕心脏病的可能了1、异常心跳如果突然出现异常的心跳，频繁反复的发生几周或是几个月，就需要引起注意了如果只是单纯的心律失常，没有伴随心跳加速的症状，情况会稍微好一些如果心跳不规律同时伴有心跳加速的情况，一定要及时就医治疗
一般饭后30分钟左右可以进行跑步，以免在饭后立即运动，或者出现胃肠道不良反应，如腹痛、腹胀、恶心、呕吐等在饭后休息30分钟左右，再进行跑步，此时食物基本消化，不会影响运动效果，也不会导致不良反应1、避免立即跑步：在饭后立即就进行跑步会有明显的饱胀感，且会刺激胃肠道，影响消化液的分泌，导致消化不良同时胃内血液重新分布，大量血液进入胃肠道，此时则会导致食物过多，从而导致消化不良的情况; 2、避免饭后立即跑步：在饭后30分钟左右，可逐渐恢复平稳、无力的状态，此时跑步对身体有利，不会导致过度疲劳因为在运动过程中，随着体内热量的消耗，会刺激体内的交感神经，使人体的肾上腺分泌肾上腺素，而肾上腺素会引起血管的收缩，从而导致血压升高、心率加快，可引起心脏的负荷增加，甚至会导致心绞痛、心肌梗死等情况的发生; 3、避免饭后立即洗澡：在饭后立即洗澡，可能会导致血管的扩张，从而造成消化道的供血不足，容易出现头晕、呕吐的症状; 4、避免立即喝冰水：在饭后立即喝冰水，会刺激胃肠道，导致血管收缩、痉挛，从而影响食物的消化吸收，且容易引发腹痛、腹胀、腹泻等胃肠道不良反应
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