（3）学生学习数学的热情很高，思维敏捷，具有一定的自主探究和合作学习的能力（4）学生能力差异较大，两极分化明显4．教学目标◆认知目标(1)掌握二次函数 y=图像与系数符号之间的关系通过复习，掌握各类形式的二次函数解析式求解方法和思路，能够一题多解，发散提高学生的创造思维能力◆能力目标提高学生对知识的整合能力和分析能力◆ 情感目标制作动画增加直观效果，激发学生兴趣，感受数学之美在教学中渗透美的教育，渗透数形结合的思想，让学生在数学活动中学会感受探索与创造，体验成功的喜悦5．教学重点与难点：重点：(１)掌握二次函数y=图像与系数符号之间的关系(２) 各类形式的二次函数解析式的求解方法和思路（３）本节课主要目的，对历届中考题中的二次函数题目进行类比分析，达到融会贯通的作用
【过程与方法】经历观察、猜想、验证的过程，提升自身动手操作及推理、归纳总结的能力【情感态度与价值观】在参与学习的过程中，感受数学的魅力，体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣四、说教学重难点根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点为三角形内角和定理，而三角形内角和定理推理的过程为本节课的难点五、说教法学法新课程明确倡导动手实践，自主探索、合作交流的学习方式，教师不仅是知识的传授者，更是学生探究性、合作性学习活动的设计者，组织者和学生学习的伙伴在教学过程中，我将采用创设情境，直观演示，观察，猜测，操作，思考，总结等方法，把学生带进开放的，富有挑战性的问题情景，让学生通过自己学习，合作学习，和交流等活动，获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得积极的情感体验
读诗可以陶冶性情，可以学习用精炼的语言和新颖的意象来表达情意，花季雨季的高中生应该喜欢用诗的语言来表达丰富的情感，学习本单位的新诗一定会激发那些有兴趣的高中生来写写新诗2、教学目标、重难点本课的教学目标有以下三个：知识目标：品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力德育目标：体悟作者情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣，提高审美能力这三个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知——局部思维——迁移拓展根据本单元的教学目标，并结合学生实际，我把领悟诗情、获得情感体验和品析“三美”、感受艺术性设定为本节课的教学重点，难点就在于意象的把握与体味二、说教法：古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把
肚子疼是日常生活中很常见很熟悉的一种小毛病，生活中有很多人会经常出现肚子疼的症状，原因有很多，有的因为吃东西吃得太撑了，有的也可能是因为吹风扇空调等受凉导致的，或者是因为吃了坏的东西而导致的，如果经常感觉到肚子疼痛，那一定要引起注意了，一起来看一看肚子胀痛是因为什么肚子胀痛的部位是在哪个部位是上腹痛还是脐周及全腹痛，再有就是下腹痛，而且一定要注意肚子疼痛时候的感觉，以便于分辨是什么疾病导致的疼痛引起上腹疼痛的原因有很多，比较常见的有这几种第一种消化性溃疡，因为消化性溃疡引起的疼痛，与饮食关系密切，具有着周期性，节律性慢性等特点，疼痛位置一般在中上腹部第二种就是胆道蛔虫症，疼痛的部位在肚子下面，比较常见的患病人群是儿童，成人也有可能发作，此类病很多情况下是突然发作，是间歇性疼痛，同时还有可能会伴有呕吐，严重的情况下甚至还可能吐出蛔虫
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