(连一连)彼得 小提琴(弦乐) 小鸟 长笛 鸭子 双簧管 猫 单簧管 老爷爷 大管 狼 圆号 猎人 木管组 猎人的枪声 定音鼓 2﹑【再次播放各乐器的主题音乐】请同学们说出各种乐器的音色特征以及人物的性格特点长笛：音色甜美，高音轻快活泼，人们把它比作乐队中的女高音(在这首乐曲中长笛的高音区清脆、透明的音色，模仿小鸟的叫声吹奏出快速华彩乐段，表现灵活好动)小鸟：轻快、活泼、跳跃双簧管：音色柔和、清悠最适合表现田园风光的旋律(由双簧管的扁哨发出的嗄嗄声可使人联想到鸭子的扁嘴巴，同时在节奏上和音调上也形象地刻画了鸭子的蹒跚步伐)鸭子 ：摇摇摆摆、蹒跚步伐单簧管：音色光辉华丽，表现力极为丰满，善于演奏流畅、快速的乐曲
”5拍手合作朗读师引导学生同桌之间拍手读，再指名一组站起来表演读三、品读课文1师引导：“同学们对课文内容很熟悉了，也会读了，那你们知道我们为什么要学习《三字经》里的内容吗”指名回答，师引导小结：“因为《三字经》这样的国学经典呀，里面都藏着很多大道理哦，下面我们就去看看课文里有什么道理等我们去发现吧”2指名读第一句，并解释“人之初，性本善”的意思师评价：“初”就是指人刚出生的时候，他回答的很不错3课件出示《孟母三迁》，师解释题目意思并加以提问：“下面老师想和大家一块儿看一下这个故事，但是老师有两个小问题请同学们听好：①孟子的母亲为什么要搬家②孟子的母亲认为搬到那里住是的呢为什么请同学们带着这两个问题仔细看视频
这样，由浅入深、层层推进让学生逐步感受到探究文本的意义和阅读活动的乐趣三、探究意识本课中着力培养学生的合作探究意识，让学生在探究与对话中表现并强化语文能力探究式阅读让合作学习的思想得到的实践小组探究活动中，谁发言，谁记录，谁补充都有明确的分工四、表达意识本堂课我较多地提供了让学生表达的机会在表达中，要求学生努力达到表达自己的阅读体验、提练整合小组的观点，说句意连贯、层次清晰、语言精美的话的目标从一句到几句，再到一段，有理有据，切近题旨我相信长此以往对学生的写作水平的提高将大有益处又记：《语文课程标准》中这样的一段话：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”实行探究式阅读教学，为学生搭建一个真正开放的交流平台，变文本解读为文本赏读、语言探究，并跳出课文读课文，可以让语文课教学呈现新的生机
也就是说，没有法律，社会稳定就得不到保障;社会稳定得不到保障，我们的人身安全和权益就得不到维护，更不用谈走什么精彩人生路了因此，作为大学生的我们必须提高法律意识，增强法制观念，坚持学法、懂法、守法、用法，用法律去指引我们的人生方向法律是一柄正义之剑，惩奸除恶，维护社会稳定;法律是一把保护伞，遮风避雨，保障公民权益;法律是一座明亮的灯塔，引航指路，指引人生航向可以说，正是在法律的陪伴下，我们才可能去走出那么一条精彩的人生之路我今天的演讲到此结束，谢谢大家法律伴我行的国旗下讲话2敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好今天我演讲的主题是《法制伴我们健康成长》俗话说：“无规矩不成方圆”，无论做什么事都要有个规矩，否则就什么也做不成
（总计53118字）
已有0人购买
相关推荐
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
VIP免费
