左右两翅一张一合，相互摩擦振动翅膀就可以发出悦耳的声响此外，蟋蟀的鸣声不同的音调、频率能表达不同的意思，夜晚蟋蟀响亮的长节奏的鸣声，既是警告别的同性禁止进入，又可求偶当有别的同性进入其领域内，它便威严而急促地鸣叫以示严正警告蟋蟀雌雄的区别 雌雄最明显的区别在尾部的产卵器雌性个体较大，正后端有针孔状或矛状的产卵管裸出，连同臀部两侧的尾巴，乍一看像长着三只尾巴，翅小，不会鸣叫;雄虫尾部没有针状产卵器，只有自臀尖向斜后方长出的两只尾巴，会鸣、善斗，有互相残杀现象北方有的地区，称雄性蟋蟀为蛐蛐，雌性蟋蟀为油葫芦雄性蟋蟀相互格斗是为了争夺食物、巩固自己的领地和占有雌性蟋蟀科Gryllidae和螽斯都是鸣虫，但是只有雄的才会发出声音，它是利用翅膀磨擦发声的
中考是人生的关键一战，但不是我们最后的战役，我们的面前会有更多的崇山峻岭我们坚信：荆棘路的终点，定是通向美好未来的关口;穿越苦难和泪水，定会迎来辉煌的金秋我们毕业了，但我们的欢笑留在这里，泪水留在这里;我们的勇气源自这里，憧憬源自这里我们心中装满了对母校的不舍、对教师的感恩我们是被鹦中精神锻造而出的学子，无论走到哪里，“自强不息，厚德载物”的校训无疑赠予了我们无比珍贵的财富母校“行胜于言”的工作理念给了我们人生的坐标在这里，我们曾刻苦学习，奋力打拼;在这里，我们曾挥洒青春，追求人生三年的历练，雏鹰的翅膀已经坚实，羽毛已经丰满放眼未来，清华精神将与我们的人生同行，与我们的成功相伴再一次真诚地感谢鹦鸽中学，感谢敬爱的教师们，不论我们将来身在何方，我们会永远怀着感恩的心，将你们铭记于心
过渡：你还从哪儿感受到了这幅画的魅力(微笑)自古以来，蒙娜丽莎的微笑一直是个谜，她的微笑到底神秘在哪儿(2)引导学生观察肖像画的面部表情(第六自然段)引导读句子“那微笑──几分矜持”体会：当我们凝视达芬奇的传世名画《蒙娜丽莎》时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的微笑所迷惑她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测，她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女人宽容丰厚的情感是那样令人动容，然而又是那样无法解读小结并过渡：紧抿的双唇，微挑的嘴角，耐人寻味的神秘的微笑，达芬奇用他天才的想象力和神奇的画笔，让蒙娜丽莎的微笑成为永恒美的象征(3)引入关于“蒙娜丽莎的微笑”的资料(4)看了这些资料，你有什么想说
注意纠正eraser的发音(2)师拿着实物橡皮说：I have an eraser板书句子，用红色粉笔标出an eraser引导学生展示橡皮，并说：I have an eraserMe too5指板书整体认读单词让学生观察板书句子，引导学生发现规律T:What can you find并进行总结：表达“我有一…”用I have a…但是，我有一块橡皮，用I have an eraser(三)听音正音放两遍音频，第一遍学生看，听音，用手指，注意语音;第二遍听音跟读纠正语音语调(三)合作学习师做出明确要求：小组内依次，一人说，一人指词，一人指图，互相纠音，看谁做得Step 3 Practice1看口型猜单词
（总计53748字）
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