教学重点：默读课文，了解村落里的虫子是怎样和睦相处、团结友爱的教学难点：体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的教学准备：走进草丛，观察虫子们的生活设计理念：调动孩子生活的体验，走进虫子的世界，与作者感同身受，感悟生命教学过程：一、 复习导入二、 细读感悟1、 齐读第一自然段师：说说你读懂了什么生：我知道了作者想进行一次奇异的游历生：我知道作者忘了世界忘了自己，是在静静地体验虫子的世界师：对，田野是静静的，作者的心也是静静的生：一个“又”字告诉我作者这样做不是第一次了生：那个“躺”字让我感受到作者是喜爱田野、喜爱大自然的，他乐意和大自然亲密接触2、 齐读第二自然段的第一句话师：这句话起了什么作用
C．演示：“对折”、“完全重合”D．学生动手验证树的图形两边是否完全重合，同桌互说验证结果学生得出结论：对折后，图形两边完全重合的图形是轴对称图形（板书）6．认识对称轴二、自主探究，体验新知1．判断下列图形是不是轴对称图形双喜图在判断中进一步明确对折后，图形两边完全重合的图形是轴对称图形中间的直线是轴对称图形的'对称轴同一方向的一双鞋对折后，图形两边没有完全重合，进一步加深对轴对称图形特征的认识C、两条相对的鱼D、叶子图2、用手式比划出轴对称图形的对称轴（字母：E T 汉字：中田）3．判断图中红线是对称轴吗（小组讨论）只有沿红线对折后图形两边完全重合，红线才是图形的对称轴4．小结：我们怎样来判断图形是一个轴对称图形
或许有人认为，只要对他人言而有信，不假不欺，就是一个诚实的人我认为，这个标准不够完整一个诚实的人，应该要内不欺己，外不欺人外不欺人，就是在和别人打交道的过程中，看到什么，就说什么;心里怎么想的，就让它怎么表现出来，这个道理好理解一个人一辈子，总要和别人打交道外不欺人，就是对人真诚、诚实守信，不因为别人的无知疏忽而欺骗别人，不因为一己之私而蒙蔽别人自古以来，诚实守信一直都是治国安邦，待人接物的前提秦孝公即位时，商鞅任宰相，欲行新法为取信于民，商鞅立三丈之木于国都市南门招募百姓中有能把此木移到北门的，赏五十金有人移动了这块木头，商鞅马上给了他五十金，表明诚信不欺百姓也终于确信了新法是可行的，商鞅从而推行了新法
《咏雪》中两个比喻哪个更好(4分)4《陈太丘与友期》中君尊君家君的称谓有什么不同(4分)5撒盐空中和柳絮因风起来比拟大雪纷纷，你认为哪个更好为什么你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗(4分)6《陈太丘与友期》中，友人惭，下车引之，而元方入门不顾，怎样理解元方的行为(4分)第二部分：阅读分析(一)陈太丘与友期行，期日中过中不至，太丘舍去，去后乃至元方时年七岁，门外戏客问元方：尊君要不答曰：待君久不至，已去友人便怒曰：非人哉与人期行，相委而去元方曰：君与家君期日中日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼友人惭，下车引之元方入门不顾7这个小故事的主要人物是谁文章是怎样刻画主要人物的(4分)8从故事主人的言谈中可知，做人要
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