学情分析本课时适合四年级阶段的小学生，他们从三年级开始已经开始接触了英语学习，他们好奇心强，爱动，好玩，好探究，在三年级学习的基础上已经形成了一定的语言学习习惯，也对学习有了一定的兴趣但是，本单元从第一课时就开始学习人物外貌的描述，现在是第五课时，所以学到此课时难免让学生感到有点枯燥乏味为了突破这一难点，我力求创设真实的情境，让学生在真实的环境中习得语言，充分激发他们的学习兴趣教学目标1知识目标：(1)能听懂、会说：What’s her nameHer name is … He/She likes…(2)能听懂Boy or girl以及其它带有 or的句子(3)能吟唱Let’s chant 的歌谣
手持移动电话大约在075-1瓦的功率下发射器在手机内部的位置因制造商不同而不同，但是通常都非常靠近手机天线发出编码信号的无线电波由天线传播的电磁辐射组成，任何无线电发射器中天线的作用就是将无线电波发射到空中电磁辐射由以光速传播的电能和磁能波组成所有电磁能量均处于电磁频谱范围内，从极低频(ELF)辐射到X射线和伽马射线我们在使用手机时，大多数用户都将手机靠近头部在此位置，一些辐射很可能被人体组织吸收人们开始担心电力线产生的磁场会导致儿童患白血病后来研究发现癌症和电力线之间没有任何关联现在由日常科技引起的健康恐惧就是手机可能产生的潜在辐射危害，而关于此问题的研究结果仍然互相矛盾所有手机均发出一定量的电磁辐射
2使学生在活动中、操作中，归纳并掌握10的组成3通过学具的拼摆，使学生经历发现、归纳数学知识的过程，培养学习方法和能力4通过游戏、儿歌等活动，激发学生学习数学的兴趣和信心，体验学习成功的快乐教学过程：一、引出关于10的故事──认识10以内数的顺序1数字娃娃排排坐：师：这节课，老师要带大家去找我们的好朋友一起来吧……(播放音乐《找朋友》，学生跟着拍手唱歌曲结束时，画面切入0～9十个数字娃娃的动画)师：原来是数字娃娃呀还认识吗教师指，学生认读师：数字娃娃来到直尺上，要找自己的位子谁能帮帮他们学生口答，电脑将数字在直尺上正确排列师：为什么0在直尺上排最前面(因为0在直尺上表示起点)210的故事：师：数字娃娃坐得可直整齐
3师或生说出时刻，让全班学生在钟表上拨出时刻，并及时反馈4教师拨出5时让学生认，并依次拨出6时、7时通过拨表认识整时的顺序，并对学生进行珍惜时间的教育结束语“时间就这样一小时一小时地过去了，而且再也回不来了，所以小朋友要珍惜时间，不浪费时间，让我们做时间的小主人，好吗下课”小学一年级上册数学钟表的认识教案（篇2）教学内容：课本91—92页的内容教学目标：1、使学生初步认识钟表，在具体情景中建立时间观念2、使学生从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯3、培养学生的观察能力和语言表达能力教学重点：学会看整时，并且在实际生活中会应用教 具：实物钟表、钟表图片学 具：实物钟表教学过程：一、新课引入：同学们，老师有一个问题要问你，仔细听好了
（总计53861字）
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