Try to use verb phrases, for example, “watch TV”S1: I went shoppingS2: I went to the movies with my friendsS3: I went swimming(老师可以鼓励学生给出尽可能多的答案，并引导学生使用过去式)T: WowIt sounds like you had a good time during the summer vacationI’m sure you enjoyed yourselves very muchNow I want to know where you went on vacation
可以写一些有震慑效果的话，也可以是一段自己看了就会起到警示作用的话5，拖延一下，没毛病治疗强迫症其实还可以用拖延的方法，比如，你看到地板上有一小点黑色的痕迹，这让你十分的焦虑和痛苦，你想立即就去用拖把拖了，这个时候可以延缓一下，过十五分钟再去拖可以利用这十五分钟的时间好好想一想，自己是不是又控制不住了，如果是的话，可以利用这段时间去做一些自己感兴趣的事6，做一个行为统计可以自己每天花时间统计一下自己有哪些重复性的动作，重复性的行为，然后按照自己所统计的内容，逐渐地减少自己的这些重复行为每天给自己设立一个减少重复次数和重复行为的目标，或者是阶段性地设立一个目标，然后严格地要求自己，同时要鼓励自己相信自己可以做到，按照自己设定的计划执行，相信一定会有所收获
3、口腔问题而龋齿和牙齿有炎症等口腔问题，会让人长期出现口臭，口臭的味道会展现一股烂掉的味道口腔问题造成的口臭若不妥善处理，口腔问题会进一步变严重，为了自身牙齿的健康，若有口腔问题，要尽快解决4、肠胃疾病由于各种食物残渣沉积在身体排不出来，会滋长病菌，造成内毒素，还会和肠胃里的硫酸盐产生反映，造成呼气产生臭味，进而造成口臭这些小妙招，可以暂时缓解口臭的尴尬一、咀嚼茶叶茶叶当中还含有非常丰富的茶多酚成分，可以有效清除口腔异味在平常的生活当中，如果出现了口臭的情况可以将茶叶泡开之后放入口中咀嚼，这样不但可以有效清新口气，还可以改善口腔环境，减少细菌滋生另外也可以多喝一些茶水或者白开水，这样有助于帮助清理肠道，改善胃循环
2、检查自读情况，帮助学生正音：A读生字新词，卡片出示B指名分自然段朗读，其余学生认真听好，听他们读得怎样C评价、纠正3、默读课文，课文有几个自然段，它们分别讲了什么，说说你从中读懂了什么4、交流：板书：两棵樟树，外形、特点、高贵之处5、根据这三个内容，给课文分段，了解课文内容(1—3)宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树(4—5)樟树的外形，生长特点及它永久保持拒虫香气的高贵之处6、人们爱在樟树前留影纪念7、师总结初步感知的课文内容(二)写字指导1、“搬、榴、繁、瞻、衍”笔画较多且容易写错，进行笔顺和间架的具体指导，把字写正确，写匀称2、“樟、稠、拒”左窄右宽3、“劝”左右所占比例差不多4、 描红(书上)(三)细读课文1、细读第一段(第1—3自然段)1自由读课文，思考讨论：这三个自然段分别告诉我们什么
（总计53479字）
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