
(2)你认为谁去参加比赛更合适为什么生先独立思考,再全班交流师:在找三组数据的众数的过程中,你发现了什么生:在一组数据中,众数可能不止一个,也可能没有众数师小结:在一组数据中,众数有一个,也有多个,甚至没有同时众数也反应了一组数据的集中情况2、三个数据存在的数量和意义(四)综合练习你去商场买过衣服吗你知道休闲类服装型号的“均码”是什么意思吗均码一般是根据人的平均身高、胸围等数据确定的统一商品型号,与多数人的型号接近所以,均码里蕴涵着平均数和众数的原理(五)联系情境,应用众数销售衣服问题师:小明很喜欢做社会调查他到一家服装店调查后,给我们带来了这样的一则信息:服装店销售了20件T恤,尺寸如下:(单位:cm) 42 39 38 40 41 41 42 39 40 41 41 41 41 40 41 40 41 40 40 41师:从表格中,你发现了什么

One student hide one school thing and asks: Where’s…Where’re…The other student guess and answer: It’s in your deskThey are in your pencil caseetcAsk some pairs to share their performancesStep 4: New words learningShow the students a picture of a room, tell them this is a bedroom and let the students list the things in it first

他的心情怎样3、换位诗人,再读古诗请学生带动作表情读古诗,读出诗人的情感(六)唱读古诗,细品诗韵1、 师述:瀑布雄奇、壮丽,李白的诗同样气势磅礴,耐人寻味一首好诗不仅可以反复吟诵,还可以谱曲歌唱,变着花样诵读2、 学生小组合作,创编新颖的古诗读法3、 学生展示个性化读法,欣赏《望庐山瀑布》的歌曲(七)延读《瀑布》,引导积累1、点拨古诗的重要学法:反复吟读2、拓展延读《瀑布》(1) 师述:瀑布是大自然中壮丽的景观,古往今来,不只是李白,还有许多诗人作家看到壮观的瀑布都挥毫泼墨写下了一篇好文、好诗,这里老师给大家推荐一首叶圣陶老爷爷的新体诗(2) 教师范读学生初步感之诗中画面(3) 学生自由朗读,找出喜欢的句子反复朗读、背诵

101010是( )位数,最高位是( )位;356000左起第二位是( )位,表示( )个( )2.在○里填上>,<或=999○1010 601○564 687○678(请学生说一说万以内数的比较两个数的大小的方法)二、导入新课教师:同学们,我们已经学会读、写万以内的数在日常生活中,我们常常还需要对一些大数目进行比较如:经调查我国面积最大的有六个省份,黑龙江454800平方千米,内蒙古1100000,青海720000平方千米,四川485000平方千米,西藏1210000平方千米,新疆1660000平方千米你知道哪个省份的面积大,哪个省份的面积小三、教学比较亿以内数的大小出示例4:你会比较每两个省面积的大小吗
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