【设计思路】1、教法①启发引导法：这种方法有利于学生对知识进行主动建构;有利于突出重点，突破难点;有利于调动学生的主动性和积极性，发挥其创造性②分组讨论法：有利于学生进行交流，及时发现问题，解决问题，调动学生的积极性③讲练结合法：可以及时巩固所学内容，抓住重点，突破难点2、学法引导学生首先从三个现实问题(数数问题、水库水位问题、储蓄问题)概括出数组特点并抽象出等差数列的概念;接着就等差数列概念的特点，推导出等差数列的通项公式;可以对各种能力的同学引导认识多元的推导思维方法【教学过程】一、创设情境，引入新课1、从0开始，将5的倍数按从小到大的顺序排列，得到的数列是什么2、水库管理人员为了保证优质鱼类有良好的生活环境，用定期放水清库的办法清理水库中的杂鱼
) 5、小组形式读课文，渗透篇章意识师：四人小组合作读，两个小朋友读1-6节，另两个读7-12节，注意读准字音，读通句子，然后小组讨论一下，为什么请你们这么读说明 文章的结构非常清晰，第1-6节写的是老山羊遇到危险，第一次沉着应对万兽狮子，使自己暂时脱离了危险第7—12节写老山羊第二次沉着应对狮子和狮子带来的豺狗因此，我在课堂上让学生四人小组合作着分这样的两个部分读课文，既使得学生对课文内容有整体的把握，又能引导他们发现故事人物上发生的变化，知道老山羊是两次面临了危险这样做，旨在体现随文适度学习知识的理念，渗透篇章意识针对二年级的低段特点，这样的渗透，没有放给学生，而是在老师的指引下进行的
在明辨中澄清事实，在争论中发展语言，点燃学生思维之火，是学生思维变单六、总结评价（引导评价，提高语言能力）1自我评价：自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否敏捷，与同学的交流、合作是否积极等2学生评价：自我评价，学生互评，教师评价，多渠道，多角度，促进学生的全面发展小学语文阅读教案（精选篇14）教学目标：1了解议论文的基本知识，明确中考议论文的考察要点2掌握议论文阅读答题的策略和方法3提高议论文的阅读分析和鉴赏能力教学重点、难点：掌握议论文阅读答题的策略和方法教学方法：归纳法、专项训练法教学过程：一、议论文知识点回顾（一）、议论文及其三要素1、什么是议论文：议论为主要表达方式，通过摆事实和讲道理来阐明作者观点的一种文体
她笑着对镜头说自己每一天都是煎熬，只希望能够早日结束然而，在分娩时由于子宫受损，宝宝分娩出来的15秒内，夏锦菊已经出血了500ml医生认为其子宫无法保住，决定切除子宫，但却被夏锦菊一次又一次的拒绝和哀求“医生，我才33岁，我还年轻，你再努力一下，我再坚持一下就好了”我们知道，子宫对于一个女人来说，意味着什么但如果这瞬间犹豫，最终只会将夏锦菊推向死亡边缘由于失血过多，她两度心脏停跳，甚至还达到了15分钟最终只能用纱布暂时填充柱腹腔，留住了她的生命最终在医生的坚持，夏锦菊也只好同意切除子宫，随后被转入了ICU病房当她痛苦到手抽筋的时候，她父亲在她耳边低语“坚持、坚持、爸爸陪着你”瞬间让人泪目我们还在期待或许丈夫是否会在一边默默支持，然而这一切发生，只有她的父母在焦急紧张等待，而她的丈夫只因工作缘故，自始至终都没有出现过
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