教学反思：本课教学力图体现“重在自主，重在发现，重在探究”的教学理念首先，学生的鉴赏活动贯穿教学的始终，无论是对文本意义的读解，还是对意境的感悟，都不是(或很少是)由教师传递、告知的，而是由主体通过探究发现的在课堂上，鉴赏主体拥有比较充分的鉴赏权、思考权、发言权，这就为主体“发现”提供了保证，学生不再是名义上的、形式上的主体，而是实质性主体——成为学习过程的真正主人其次，利用了研究性学习的方式，重视对学生信息搜集和筛选能力的培养教学中通过组织学生课外的分组、结合话题指导材料搜集、筛选，对于改变学生原来被动的接受和教师教什么我听什么的学习方式会起到较好的促进作用第三，强调师生互动和生生互动，改变教师原来单一的讲解传授方式，依靠材料，依靠学生小组的合作、探究和竞争，变知识的接受为生成
指名学生用一个词来解释“奇异”的意思，突出“奇异”还有与众不同，让人惊异的含义再指名读课题，评价2、整体感知课文内容，感受结构特点师：课文围绕“奇异的激光”写了哪些方面的内容呢带着这个问题自由朗读课文，注意读准字音，读通语句学生自由朗读思考预设：a学生直接找到第一自然段b学生用自己的话说明，此时教师提示：文中哪一句话概括了你们说的这些呢板书“最亮的光”“最快的刀”“最准的尺”CAI显示第一自然段内容，练习朗读(对比缩减后的句子“你知道吗，现在世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺是激光”体会作者重复三次“激光”是为了突出激光的奇异)师：课文还有哪里出现了这三个“最”(找到小标题)看课文先总写了激光的三个奇异之处，再以小标题的形式分别具体说明这些奇异之处，使课文条理更清楚，我们读起来也很明白了
（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类（1）教师讲解游戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏（2）幼儿游戏，教师指导重点指导幼儿是否找到对颜色（四）幼儿在游戏中自然结束活动活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野幼儿园英语颜色教案 精选篇3幼儿园中班英语优质教案《颜色》活动目标：1、幼儿大胆的介绍自己的名字
(学生在小组内说说自己的看法，然后通过课件操作验证)2、量一量，算一算(1)我们帮小蚂蚁解决了难题，小蚂蚁非常感谢我们，并且给我们带来了礼物，(出示智慧宝盒)这些礼物就藏在这个宝盒里你们想要吗(想)可是这个盒子是有密码锁的，只有解开密码，我们才能打开盒子你们想解密码吗这些密码就藏在我们书中45页第二题中，请同学们快快找到吧(课件出示45页第二题)(2)为了快速解开密码，我们来分分工(第一、二小组测量并计算三角形的周长，第三、四小组测量并计算长方形的周长，第五小组测量并计算梯形的周长)开始吧(3)谁来解第一个密码(先来汇报三角形的每条边的长度，再说说它的周长是多少你是怎么算的)解第二、三个密码方法同上
（总计53579字）
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