3x2-3x+6=3(x2-x+2)C-a2+ab-ac=-a(a-b+c)Dx2+5x-=(x2+5x)解析:A12abc-9a2b2=3ab(4c-3ab),错误;B3x2-3x+6=3(x2-x+2),错误;Dx2+5x-=(x2+5x-1),错误故选C3下列多项式中应提取的公因式为5a2b的是( )A15a2b-20a2b2B30a2b3-15ab4-10a3b2C10a2b-20a2b3+50a4bD5a2b4-10a3b3+15a4b2解析:B应提取公因式5ab2,错误;C应提取公因式10a2b,错误;D应提取公因式5a2b2,错误故选A4填空(1)5a3+4a2b-12abc=a( );(2)多项式32p2q3-8pq4的公因式是 ;(3)3a2-6ab+a= (3a-6b+1);(4)因式分解:+n= ;(5)-15a2+5a= (3a-1);(6)计算:21×3
二、教材分析：完全平方公式是乘法公式的重要组成部分，也是乘法运算知识的升华，它是在学生学习整式乘法后，对多项式乘法中出现的一种特殊的算式的总结，体现了从一般到特殊的思想方法完全平方公式是学生后续学好因式分解、分式运算的必备知识，它还是配方法的基本模式，为以后学习一元二次方程、函数等知识奠定了基础，所以说完全平方公式属于代数学的基础地位本节课内容是在学生掌握了平方差公式的基础上，研究完全平方公式的推导和应用，公式的发现与验证为学生体验规律探索提供了一种较好的模式，培养学生逐步形成严密的逻辑推理能力完全平方公式的学习对简化某些代数式的运算，培养学生的求简意识很有帮助使学生了解到完全平方公式是有力的数学工具
很多人以为辟谷，只要不食五谷就已进入了辟谷的状态，其实不食五谷只是辟谷前期的一个特征，要想进入真正的辟谷状态，是需要从多方面来了解辟谷的，就比如练习服气就是其中最重要的一点，我们现在就来了解一下当我们在不吃饭的情况下启动燃烧脂肪，并能找到不食不饿的感觉就进入了辟谷状态，如果只是不吃饭而找不到不食不饿的感觉意味着体内的脂肪，并没有在燃烧，这个时候根本起不到辟谷的效果当然，进入辟谷状态时人体摄取能量的途径不会靠肠胃吸收转化为脂肪，只需要通过燃烧就可以消耗脂肪，这才是辟谷的真正状态，所以如果体验不到辟谷的状态，不能强制自己不吃饭，否则会对身体造成伤害在辟谷养生时，最好可以选择一家正规的养生机构有很多人在练习辟谷时，只是在强调不进食，以为自己只要不吃饭就进入了辟谷的状态，对燃烧脂肪不做任何前提练习和准备，结果是肚子会饿的咕咕叫，长时间坚持会对身体造成伤害，也正是因为这样人们不注重燃烧脂肪的练习，没有认识到在不吃饭的同时必须启动燃烧脂肪的效果，才会导致生活中大部分人不能真正认识到辟谷的问题，这也是辟谷至今不被人们接受的一点，正是因为人们没有真正了解清楚辟谷的意义，才认为辟谷是不靠谱的养生
指导书写三、拓展活动开火车读生字卡片自己站起来北宋课文指名认读8个要求会写的字指导观察，总结规律指导学生把字写写美观教师范写，学生练写事物投影展示佳作，“写字小能手”介绍经验1、小组讨论：假如你有一支马良的神笔你要画些什么呢2用你的画笔把你的愿望画出来，再把你的想法写在旁边全班评议，评选“小小神笔”“小小作家”板书设计 23假如寻哭良双体操场食人教版二年级语文下册教案（篇7）一、教学要求：1、认读11个生字，会写7个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文，大致了解课文内容3、了解同学们交的作业，交流自己的看法4、用“有……有……还有……”说一句话二、教学重点难点：1、认读生字，会写“我会写”中的生字
（总计53350字）
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