二教学目标1通过使用工具书和课文注释能理解文章基本内容2理解并掌握“苫蔽，顾，假寐，眈眈，洞，遂，黠，犬坐”等文言实词的含义，并了解古今异义以及词类活用的文言现象3能结合自己的生活体验，多角度的阐释自己对文本寓意的理解与感受教学重点：2教学难点：3课时：一课时三教法，学法情景导入法，诵读教学法(学生自读，教师范读，听课文录音)，小组探究法(我主要用在探究并阐明文本寓意)学法：小组合作法朗读法提问法四教学过程(一)导入课堂开始时在PPT上播放狼的图片，边看边请学生回答对狼的印象如何(奸诈，狡猾，团队合作，聪明，若有学生回答出聪明等词，教师可以引导说，那我们今天就来学习一下狼这篇文章，看看到底是狼聪明还是人聪明)(二)检查学生预习情况1
中新网宁波11月8日电 (张斌)“之前上课时，对书上的一堆公式没有什么‘实感’现在，我们更懂得这些知识是用来干什么的，也更明白自己哪些基础可能比较薄弱，学习更有针对性” 谈及科研实训经历，宁波东方理工大学首届大一学生温知棉近日受访时说在这所学校，像温知棉这样入学第一年就走进真实项目的大一学生并非个例今年暑期，宁波东方理工大学首届大一学生温知棉在实验室开展实践张斌 摄 今年暑期以来，宁波东方理工大学将首届本科生送到了企业和校内外实验室，让学生走进技术应用一线调试机器人、跑模型，在实操中“踩踩坑”“我们组织的不是‘实习’，而是‘实训’”宁波东方理工大学副校长、加拿大工程院院士谭忠超强调说，作为新型研究型大学，学校致力于培养具有企业家精神的科学家、具备科学家素养的企业家，而全员实训正是实现这一目标的重要支点
10月24日，由中国社会科学院主办的“一国两制”学术研讨会在深圳召开，本次研讨会以“港澳五年规划与融入服务国家发展大局”为主题，围绕“港澳五年规划与核心竞争力提升”“粤港澳大湾区建设与港澳融入国家发展大局”“发挥港澳独特优势服务国家高水平对外开放”等议题展开深入研讨，来自内地、香港、澳门以及海外的近100位嘉宾、专家学者参加会议与会者对香港特区编制实施首个五年规划、澳门特区发布实施新一个五年规划的理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑进行了广泛充分研讨，从历史的高度、治理的深度、发展的广度，阐明了港澳编制五年规划是“一国两制”实践的突破性进展，具有里程碑意义根据规划，香港立足“四中心、一高地”定位，着力推进北部都会区建设，澳门依托横琴粤澳深度合作区培育新兴产业，推进都市更新
教学准备:多媒体课件教学过程:一,知识回顾:1,解下列方程X+2x=147 y-34=712,根据下面叙述说说相等关系,并写出方程①公鸡x只,母鸡30只,是公鸡只数的2倍②公鸡有x只,母鸡有30只,比公鸡只数的2倍少6只3,(媒体出示教材情景图)讲述:一天,学校的足球场上,善于观察的小军,勤于研究的小华和爱提问题的小刚三人休息时,突然发现足球的秘密小军发现……小华发现……小刚提出……(足球上黑色的皮都是五边形,白色的皮都是六边形的黑色皮共有12块,白色皮比黑色皮的2倍少4块,共有多少块白色皮 )让学生独立做,集体订正时,(板书线段图)二,合作探究:1,教学例1(媒体出示教材情景图)"足球上黑色的皮都是五边形,白色的皮都是六边形的
（总计53953字）
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