现在，让我们再次走进文本，深入地去感受莫泊桑三次拜师的经历二、品读课文，感受人物品格，体会情感第一次求教：1、 自由地朗读课文2——6自然段，想想：莫泊桑第一次求教，福楼拜是怎么指导他的莫泊桑又是怎么做的呢(生自由学习)2、 交流重点指导：1)功夫不到家：功夫指的什么呀你们看，词典上对功夫的解释有4个，在这里，你觉得选择哪一个(生交流)3、那这里的本领指的是什么呢怎样才能使功夫到家呢下面就让我们寻着这个问题读后面课文福楼拜又说了什么(肯吃苦，勤练习看马车)5、看来练功夫就要肯吃苦，勤练习(板书)那怎样肯吃苦，勤练习呢再读读这段话，能抓住重点的词语，说说你的体会吗(重点抓“每天”、“长期”、“详详细细”体会要求严格)交流——感情读6、莫泊桑是怎么按老师的话做的
师：大家看这个“刺”字，“木字中间口不严，一把大刀立右边;刺字见谁把谁戳，谁人见了都胆寒”更何况这矛是怎样刺来的(指名读)师：对方的矛如雨点般向他刺来，越刺越快，越刺越快，多令人紧张啊读——一生读师：对方的矛如雨点般向他刺来，越刺越有力，越刺越有力，多么危急啊读——一生读师：看到对方的矛如雨点般刺来，越刺越快，越刺越有力，越刺越快，越刺越有力，拿出右手，放在胸前，你有什么感受就带着这样的感受，我们一起读——2、面对如雨点般刺来的矛，发明家只能是——(学生：左抵右挡)，知道什么是“左抵右挡”吗(生说)师：我这里就有一根锋利的矛，拿出你的盾来，我可要刺过来了我的矛左刺——，右刺——，左刺——，左刺——，右刺——，上刺——;再上刺——;下刺——;左刺——，再左刺——;再左刺——;右刺——，下刺——……你什么感觉
(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同(颜色不同)有些什么颜色(黄色和黑色)有几只小黑鸡(1只小黑鸡)有几只小黄鸡(有许多只小黄鸡)5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”问：刚才有几个小朋友来喂鸡(1个小朋友)喂了几条虫(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡问：现在有多少小朋友来喂鸡(许多个小朋友)喂了多少条虫(喂了许多条虫)师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫一个一个合起来是许多个三、 操作活动：做“电影票”1、师：小朋友刚才看电影好玩吗想不想请爸爸妈妈也来看电影请小朋友来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个
准备课件(有关科幻)过程一、播放科幻课件1、仔细看，讲讲哪些产品十分先进2、师：这就是未来的产品，今天我们就来进行一次想象训练：口语交际──"未来的…"二、交流大家畅所欲言：讲讲自己对未来的'什么最感兴趣1、学生自由讲：A生说：我想设计一套衣服，人们穿在身上感觉到冬暖夏凉B生说：在21世纪我想研制一种药品使病人吃后起死回生C生说：我想设计一种无人架驶汽车在遇到危险时能自动避开2、教师针对学生发言给予归纳：同学们的想象非常神奇，很好下面还有很多奇思妙想有待于我们大家去探究、去讨论，教案《《语文园地八》教学设计》三、分组进行交流，补充四、各小组选派一人上台进行口语交际1、台上表达：可以边画边讲，也可以边讲边演示
（总计53472字）
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