本单元教材的主题是“要正确看待问题，善于思考”《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义本文语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文重要的线索，爸爸富有哲理的话语是课文的主题所在因此教学中我牢牢抓住这两个方面，引导学生充分读书，在读中体会情感，感悟语言，结合自己的生活实际，重点理解爸爸意味深长的话，从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着二年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标：会认8个生字，会写“脑筋”这个词语
与此同时，当地建立常态化巡查机制，安排工作人员值守，并在点位周边加装监控设施，加强安全监管温馨提示+主动服务，游客体验更安心 走进陶芳酒楼旧址，便可以看到《文明打卡温馨提示》，明确告知：该点位为免费打卡点，严禁任何私人违规收费提示牌上还公布了监督举报电话，游客如遇强制收费、私自收费等行为，可随时拍照留存证据并举报反馈除了加强管理，更有“暖心”服务街道在现场设立服务点，工作人员主动为游客提供路线咨询、点位指引、便民答疑等服务有游客表示：“陶芳酒楼旧址真的很有年代感，现场有温馨提示牌，还有志愿者主动指引，感觉很安心，前来打卡不枉此行，百年建筑更需要大家一起爱护” 多方联动，共同守护“侨乡记忆” 连日来，街道全面开展街巷的整治提升，打造干净、整洁、有序的环境氛围
【点拨：从老师的眼神中“我'读出了什么(关怀、理解、尊重、鼓励、期待等等)】“我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜”【点拨：从老师的眼神中“我'读出了什么老师一直在关注着学生的变化，多我给予关怀、理解、尊重、鼓励、期待，为“我”的进步感到欣喜】(通过朗读来体会)【1、前文的“只能”和现在的“高高”形成了鲜明的对比，“自信的我”让老师惊喜谁能读出我的兴奋，老师的惊喜(指导朗读第8自然段)2、我终于可以自信的高高举起左手了，这是老师的真挚关怀的结果，“我”感激老师，谁能读出“我”对老师的感激3、老师的尊重、理解让我从此在学习是更加刻苦用功，我战胜了自己，我再次感谢老师，谁来读
中新网6月5日电 据生态环境部微信公众号消息，2026年6月5日，生态环境部正式发布《2025中国生态环境状况公报》2025年，全国生态环境质量持续改善，环境安全形势保持稳定“十四五”期间，主要污染物排放总量持续下降，生态环境保持改善态势、向好趋势--> 一、环境空气质量持续向好 地级及以上城市环境空气细颗粒物(PM25)平均浓度为280微克/立方米，比2024年下降44%全国环境空气质量达标城市共246个，比2024年增加24个“十四五”期间，全国城市环境空气PM25浓度累计下降20%，重污染天数减少25%；京津冀及周边地区、汾渭平原PM25浓度比2020年分别下降277%、321%二、地表水环境质量稳定改善，地下水水质保持稳定 全国地表水Ⅰ—Ⅲ类水质断面比例为91
（总计53718字）
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