出示：2朵蓝花，6朵黄花谈话：如果我们把蓝花的2朵圈起来，看作一份的话，(师边说边圈)那么，黄花有这样的几份可以在练习纸的第一题上圈一圈，再告诉大家提问：谁来说说你是怎么圈的呢黄花有这样的几份呢小结：蓝花有2朵，黄花有3个2朵，我们就说黄花的朵数是蓝花的3倍(板书)课件出示：蓝花2朵，黄花12朵提问：黄花变成12朵，现在黄花的朵数是蓝花的几倍呢能用圈一圈的方法解决吗在练习纸的第二题上试一试提问：谁来汇报说说你是怎么圈的发现黄花是蓝花的几倍了(修改板书：黄花有6个2朵，黄花的朵数是蓝花的6倍)设疑：我们来观察刚才的两幅图你们是怎么一眼就从图中看出第一幅图中黄花是蓝花的3倍，而第2幅图中黄花是蓝花的6倍的
教案，是教师在教学之后再回过头来对当时的教学情境回顾、反思而写成的文字下面是小编为大家精心收集整理的小学三年级语文教案，希望你喜欢小学三年级语文教案【篇1】《路旁的橡树》：教学目标：1、理解课文，树立环境保护意识2、认识本课3个生字、理解课文内容3、朗读课文教学重点、难点读懂课文，树立环境保护意识理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义教学时间二课时教学过程第一课时一、初读课文，板书课题1、有位苏联的教育家为我们讲述了一个故事，人们都为此感动，你想听吗2、学生老师齐读课文3、读准要求认识的字二、认读课文，领悟道理1、以小组为单位再读课文，把课文读通顺2、你能读懂哪一个自然段3、有什么不懂吗
而求方程的解的过程叫做解方程，刚才，想出办法求出χ+3=9的过程就是解方程【板书】：使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做方程的解求方程的解的过程叫做解方程②方程的解和解方程这两个概念说起来差不多，但它们的意义却大不相同，它们之间的有何不同在小组内议一议，明确，方程的解是一个具体的值，而解方程是一个求解的过程③刚才我们把χ=6代入方程中，得到方程左边=右边，说明χ=6是方程χ+3=9的解822教学教材第68页例2(1)利用等式不变的规律，我们再来解一个方程出示例2：解方程3χ=18怎样才能求到1个χ是多少呢观察示意图，互相讨论，指名回答在方程两边同时除以3，得到χ=6让学生打开书68页，把例2中的解题过程补充完整
骨折患者(或术后患者)由于需要骨骼和软组织的生长和修复，还需要加强营养，这样是有利于骨骼以及伤口的生长但骨折一般是外力造成的一种物理损伤，根据损伤的严重程度，损伤的程度会不一样“伤筋动骨一百天”可不是谎言，所以骨折后的饮食需要特别注意早期骨折应多喝水，多吃蔬菜、鸡蛋、豆制品、水果、鱼汤等由于骨折早期，受影响的关节仍处于血液水肿期还要避免吃太营养的食物，如酸辣、油腻、干热、骨汤、肥鸡等以避免拥堵和停滞，骨折的早期通常是1-2周在中后期，可以适当补充钙，可以适当食用骨头汤、鸡汤、动物肝脏等食物，以满足骨痂生长的需要如果伤口仍有剧烈疼痛或明显发红，可以用些药物缓解一下，同时还促进微循环，修复受损组织
（总计53539字）
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