保护环境，人人有责，虽然我们现在还只是个学生，没有能力去改变那些环境不问题但是我们可以从小事做起春天到了，植物开始生长，我们可以积极参与植树节，保护身边的花草树木除此之外，我们还要爱护身边的环境卫生，遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点或容器中，避免使用一次性的饮料杯、饭盒、塑料袋，用纸盒等代替，这样可以大大减少垃圾，减轻垃圾处理工作的压力这一切，看起来不是很平凡的事情吗只要我们愿意，很轻松就能完成，很轻松就能参与到保护环境的重大工作当中亲爱的同学们，你还在犹豫什么呢从此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一起去爱护环境，保护环境，我相信，有了每一个人的参与，我们的校园更美丽，我们的祖国更美丽，让我们时刻谨记保护环境是不容推御的责任
生：长宽高，因为每一个小正方体的棱长是1厘米，所以，每行摆几个小正方体，长正好是几厘米;摆几行，宽正好是几厘米;摆几层，高也正好是几厘米2、下面的长方体，看它包含有多少个体积单位并指出它的长、宽、高各是多少(2)观察上面个部分之间的关系，可以得出：第一个：5=5×1×1第二个：15=5×3×1第三个：12=3×2×2通过上面的关系式，可以得出：长方体的体积=长×宽×高如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、c分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积计算公式可以写成：V=a×b×c根据长方体和正方体的关系，你能想出正方体的体积怎样计算吗3、正方体的体积因为正方体的性质，所有的棱长都相等，所以，正方体的体积=棱长×棱长×棱长如果用字母V表示正方体的体积，用a表示正方体的棱长，那么正方体的体积计算公式可以写成：V=a·a·a
二、在猜想中探究，在探究中感悟(一)生活中的圆师：生活中你们见到哪些物体是圆形的(学生回答时，教师可要求学生将已准备的实物举起展示)(二)运动中的圆师：你们都是生活中的有心人那么下面的情况可能会出现怎样的现象呢(课件展示)1、一粒石子抛入平静的水面时2、电风扇的扇叶转动时(三)探究圆的形成一根细线，用图钉固定一端，另一端绑着一支粉笔旋转一周1、师：接下来做个小实验，老师用图钉固定线的一端，将细线拉直，绑有粉笔的一端旋转一周，会出现什么现象师：松开细线的这头，粉笔还能转圈吗(孕伏“定点”意识)，图钉按住起什么作用2、师：刚才老师是怎样操作画出一个圆的学生交流师：图钉按住的一端(不动)，带粉笔的一端我们把它看作一个点，这个点是(运动的)，怎么运动的
现在请大家用12根小棒代替12根竹笋，自己动手分一分吧5汇报结果：每盘放3个师：像这样，把12根竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个，是把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，属于平均分，在数学王国里我们可以用一种新的方法来表示，那就是除法，这节课我们就来学习除法的初步认识(板题)二、新授1除法和我们以前学过的加法，减法乘法一样，也是一种运算方法，它也有自己的符号，它的符号叫做除号，写除号时先写一短横，再在上下各点一个点，短横要平直，两点要圆，并且要对齐2把12个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子放3个，这道除法算式怎么列呢(1)首先，我们看要分的竹笋是几个(12)个把12写在除号的前面(2)把12平均分成了几份(4份)把4写在除号的后面
（总计53379字）
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