丹顶鹤的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的'指名读，这两句话有什么不同哪一句话好为什么6、哦，老师明白了，你会读好它吗指名读，照样子读7、怪不得人们都叫它丹顶鹤8、现在，你一定对丹顶鹤漂亮的样子记得牢牢的了，谁能看着图背给大家听我们一起来背一背，不会的小朋友可以偷偷地看书三、精讲第3小节1、丹顶鹤不光颜色漂亮，引人注目，还有许多逗人喜爱的地方呢书上的第3小节为我们做了介绍，自己读一读，找一找，再在你的学习小组里说一说，还有哪些美丽的地方2、学生分四人小组边读边想边体会3、交流（1）长（板书：形体美）你能把它的美读出来吗指名读，男生读（2）第3句话（幻灯出示）你觉得它美在哪儿呢（板书：姿态美）谁能把这么美的一句话读给大家听听，小组读
2、提高课堂质量，争取及格率为百分之百3、针对年级段的特点，使学生的学习方式有所改变三、工作重点1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想树立正确的教学观、质量观以发展为主题，质量为主线，创新为动力素质教育、教学质量两手一起抓2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效率3、进一步发挥教研组功能努力改进研究活动的形式，注重提高教研实效，不断提高教学研究和业务管理水平
分小组讨论进行如： 1、蓄势待发的后生美，你看，他们身后是一片高梁地他们朴实得就像那片高梁咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫他们的神情沉稳而安静2、火烈的舞蹈场面美，你看，百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿3、激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓励面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆4、击鼓的后生美，你看，他们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着它使你…… 5、变幻的舞姿美，你看，每一个舞姿都充满了力量
它不仅是指导农耕生产的时节体系，更是包含有丰富民俗事象的民俗系统廿四节气蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分“二十四节气”是上古农耕文明的产物，它是上古先民顺应农时，通过观察天体运行，认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系廿四节气最初是依据斗转星移制定，北斗七星循环旋转，斗柄顺时针旋转一圈为一周期，谓之一“岁”现行的“二十四节气”是依据太阳在回归黄道上的位置制定，即把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每15°为1等份，每1等份为一个节气，始于立春，终于大寒经历史发展，农历吸纳了干支历的节气成分作为历法补充，并通过“置闰法”调整使其符合回归年，形成阴阳合历，“二十四节气”也就成为了农历的一个重要部分
（总计53256字）
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