李白此时正在扬州，听此不幸消息，便题诗抒怀，遥寄慰藉三、披文入情，感悟诗情（一）朗读试背：听读、齐读（节奏、平仄、押韵）（二）感知意象：杨花、子规、明月（三）品悟感情：忧伤、同情、牵挂、安慰四、深入品味，鉴赏诗美（一）语言美：自然流畅，生动形象（二）韵律美：平仄谐调，押韵清晰（三）意象美：情景交融，寄托深沉（四）情感美：真挚淳朴，深切感人五、布置作业，拓展诗境1．默写这首诗2．查找“月亮”或“友情”的古诗并标上平仄3．探究“龙标”、“五溪”、“夜郎”的变迁初中七年级上册语文教案（篇10）教学目的1、了解作者，积累语言2、理解课文基本内容教学内容与步骤一、情景激趣：刘湛秋（1935——），当代诗人，翻译家、评论家，被誉为“抒情诗”
在粤BA与粤超的赛场上，主客场互赠伴手礼，让这个“中场时间”被撑得满满当当，关于山、海、土地与文化的故事在赛场上激荡山有山的深情清远队以连山大米和九龙豆腐花迎接韶关队的南雄板鸭与乐昌芋头片；梅州队捧出盐焗鸡爪和客家娘酒，河源队回赠万绿湖鱼干和紫金辣椒酱……粤东西北山林的烟火气，在哨声间隙里弥漫整座球场海有海的浪漫珠海队送出白蕉海鲈鱼干与金湾黄立鱼罐头，阳江队回赠程村蚝豉和豆豉；湛江队用硇洲青龙虾干对阵汕头队的达濠鱼丸……不同海域的咸鲜在同一片灯光下完成“破圈”对话文化是土地的高级表达，非遗与匠心则将一方水土的魂灵凝结成可触可感的礼物佛山队递上盲公饼与石湾米酒，东莞队回赠腊肠与荔枝干；潮州队捧出工夫茶具套装——手拉壶配凤凰单丛，揭阳队则以隆江猪脚礼盒和埔田竹笋回应……百年传承的匠心与风味，在中场十五分钟的灯光下，完成了一场无声而深沉的回响
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势课堂小结及拓展延伸（ ）分钟四、拓展延伸，体会情感课下搜集有关牛和鹅的知识，下一节课我们一起来欣赏课堂作业新设计一、读拼音，写词语1妹妹得了小儿麻痹症，suī（ ）然下肢瘫痪，但是她pínɡ（ ）着wán（ ）强的毅力依然坚持学习，有时shèn（ ）至读书到深夜她大ɡài（ ）是太累了， 天明时，才hūn hūn（ ）沉沉地睡着了2我tuō（ ）掉棉袄，扑进奶奶的怀里，搂着奶奶的bó（ ）子撒娇二、给下面的生字加上“扌”，写出表示动作的词语，填入括号里莫 屋 率 垂 臽 殳盲人（ ）象 （ ）胸顿足 （ ）跤能手（ ）手言和 能（ ）会算 （ ）石问路【答案】一、1
父母们，你们辛苦了同学们，几年来，我们情同手足当我们学习成绩不理想，情绪低落，总是有同学的安慰和鼓励，让我们有了继续前进的动力虽然，我们因为观点的不同，有过争吵，但是，我们会换位思考，彼此谅解，依旧是要好的朋友，在凤凰城中英文学校的日子，一定会是我们一生的美好回忆这三年的路，我们走的辛苦而快乐，三年的生活，我们过的充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香三年的初中生活，使我们从一个不懂事儿童，成为了一名踌躇满志的青少年;从不敢离开父母的怀抱，到不怕坚险，勇于拼搏三年来，一千零五十多个日日夜夜，母校不懈地用知识武装我们，让我们变得强大从而不再畏惧中考这最后难关三年的光阴如同一匹驹马在时间里奔跑而过，我们想要阻止它却无能为力，措手不及，在原地看着它飞奔的身影
（总计53483字）
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