（猜数游戏、对口令）三、巩固运用完成21、22页的内容以及23页的3、4题四、课堂小结这节课你学会了什么【板书设计】【作业设计】：【课后小结】：人教版一年级数学上册教案（篇13）《认识图形》是人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第四单元第二课时内容本单元第一课时是初步认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球教材通过立体图形和平面图形的关系引入教学，让学生感知两者之间的关系，从立体图形中分离中平面图形，从来让学生更好的理解“面从体上来”，并概括抽象出不同的平面图形的一般特征教学目标：1．利用立体图形和平面图形的关系，使学生初步认识长方形、正方形、三角形和圆形2．让学生在动手操作的学习过程中，体验“面在体上”实现对平面图形的进一步认识，发展形象思维
)三、理解愚公“不愚”，智叟“不智”1作者称呼两位老人一位“愚公”、一位“智叟”，“公”：对上了年纪男子的尊称叟：年老的男人从称呼上明显感到作者对愚公的态度更加的尊敬为什么作者对愚公更加尊敬呢下面请同学们浏览课文内容，勾画出体现愚公形象特点的语句并加以分析学生小组交流明确：1)惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎” (不畏困难)2)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾(敢于实践)3)北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”(发展的眼光)4)操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝
那么上课摔成十级伤残，这笔账到底该怎么算呢北京市第三中级人民法院民一庭法官 夏莉：我们审理认为，体育公司是一个专业从事培训的商业机构，应该按照签订的滑板训练协议，为李女士提供滑板的专业训练指导，对此负有安全保障义务法官解释，案件的核心就在于被告体育公司是否尽到安全保障义务本案中，被告明知李女士是滑板运动的初学者，事发前仅参加过两次培训课程，却仍然安排她在非专业训练场地进行训练，被告公司未尽到安全保障义务，造成李女士人身损害，依法应当承担侵权责任北京市第三中级人民法院民一庭法官 夏莉：体育公司为李女士提供的场地是商场的大厅，而地面铺设的是瓷砖，而不是专业的训练场地体育公司也没有就训练场地的特殊性和危险性，做到及时告知
⑶ 师：老师听出来了，孩子们可急了可是春天却──出示句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏① 自由读句子② 指名读③ 说说为什么这样读④ 再读句子，读出自己不同的体会⑷ 齐读1～3段课文⑸ 留下悬念：我们找到春天了吗下节课，让我们再跟着他们欢快的脚步，走进春天，去领悟春天那充满生机的美三、指导写字1、课件出示有关生字，左窄右宽的字有哪几个书写时，该注意什么2、重点指导：探 躲：课件出示“探 躲”两字，请学生说说这两字该注意的地方，课件上突出该部分，教师再进行示范，学生练习3、师范写学生提出的难写字4、找找说说（课件出示课后习题及配音）第二课时〖教学要点学习课文4到8段，积累描写春天的词语、句子，有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，激发学生热爱春天的情感
（总计53263字）
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