1、小葱切葱花，姜蒜切片，小米椒切圈; 2、藕去皮切片，然后放入清水中浸泡; 3、将切好的姜蒜、小米椒、葱花，白芝麻装入小碗中; 4、起锅烧油，油热淋入碗中激发出香味; 5、加入盐、鸡精、白糖，倒入一点矿泉水、香油，加两勺辣椒油搅拌均匀; 6、起锅烧水，水开下藕片，藕片煮至断生捞出; 7、捞出的藕片过下凉水装盘，然后淋上调好的酱汁，这道酸辣藕片就完成了二、干锅藕片 莲藕其实是一种比较常见的蔬菜，有着爽口的口感，不仅可以生吃，也可以直接烹饪成各种不一样的美食内部含有丰富的蛋白质以及维生素，这一些有效成分对于人体的健康都会有一定的帮助，不仅具有较高的营养价值，而且还具有着更好的功效干锅藕片的做法步骤 食材:莲藕250克、小米辣5个、青椒1个、红椒1个、洋葱1个、生姜1块、大蒜5瓣、小葱2根 调味料:盐1勺、鸡精1勺、白糖1勺、孜然1勺、蚝油1勺、豆瓣酱1勺、酱油1勺、香油1勺、干辣椒5个、花椒3克、白芝麻2克
2、在游戏和操作活动中，学习顺数、倒数、接着往下数的数序规律3、体验愉快的数学活动【活动准备】1、汽车图片、数字卡片(1—9)人手一份2、数辆汽车玩具，糨糊重点：在游戏和操作活动中，练习顺数、倒数、接着往下数的数序规律难点：能按老师给的数字，接着往下编，或自己创编号码【活动过程】一、引出话题1、师以警察身份引出话题，引导幼儿对违反交通法规车辆展开讨论2、师小结车辆违规的种种可能性二、讨论解决1、出示一辆没有牌照的车：为什么它不能上路有什么办法让他继续在马路上行驶2、出示三个不同的车牌：1)看看这几个车牌是用几个数字组成的2)寻找规律(发现这些数字都是连在一起的)3)比较其中的两个车牌1234、43214)小结：这些车牌都是按照一定的顺序来编排的，而有的是采用了从大到小倒数的方式，有的是采用了从小到大顺数的方式编排的
)= -6(4)、5+(-5);=0 (互为相反的两数之和为0)6、训练巩固：1、 p33练一练2(学生利用扑克完成本题，通过游戏进一步巩固有理数加法法则，体现“做中学”的新课程理念)7、延伸拓展：(1)、一个数是2的相反数，另一个数的绝对值是5，求这两个数的和(2)、在小学里，计算两个数相加时，它们的和总是小于任何一个加数，学了有理数的加法法则后，你认为这个结论还成立吗请你举例说明(这两题都具有一定的挑战性，第(1)题可让学生进一步体会分类的数学思想方法第(2)题具有开放性，可让学生在探索的过程中进一步理解法则)三、课堂小结：学生回顾本节课所学内容，谈谈自己对有理数加法法则的理解及如何进行有理数加法运算
5．指名学生朗读课文，其他学生听读，指出字音、语气读错的地方七、布置作业1．认真阅读注释，正确理解课文中的通假字、重点文言常用虚实词和难懂的句子2．书面作业：“思考和练习”二、三、四3．熟读课文，初步自析课文，思考题：（１）课文的三段各是从什么角度论述的（２）课文的每组比喻包含什么意思它们之间在意义上有什么内在联系第二教时教学要点1．每组比喻的意义和内在联系；2．论述中心的三个角度；3．设喻的特点教学过程一、检查预习二、研读课文高一语文教案（篇4）【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象二、过程和方法1、课前认真预习，反复诵读课文;2、查找资料，研究分析古人对荆轲的各种评价;三、情感态度与价值观1、学习荆轲不畏强权，勇敢坚忍的精神2、用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史【教学重点】1、积累文言词语2、学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法【教学难点】用正确的历史观、价值观评价荆轲刺秦的历史【教学方法】朗读法、合作探究法、串讲法【课文分析】《荆轲刺秦王》是篇文言课文，记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功
（总计53339字）
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