(师生点评，必须结合学生旁批实际，同一点内容上，在指出精彩和不足的同时，鼓励更多学生参与其中，敢于展示自己的杰作，可补充可延伸可反驳;不同点的内容上，启发他们有不同的见解，教师诱导的同时，要帮助学生匡正，不能放任自流，不能任凭他们天马行空)美读——析情感所谓美读，就是有选择的读，选自己以为精彩的词句，再三悟读，读出蕴含语言表象之内的真正意思，透过语言悟出情感，以达“熟读精思，口诵心惟”之目的调动学生思维和智慧，利用旁批，抒写自己读后感受旁批展示：学生甲：……师生点评……学生乙：师生点评……学生丙：师生点评……从中概括本词要表达出的情感，往往有以下几种：建功立业之说从“雄姿英发”“羽扇纶巾”使“樯橹灰飞烟灭”的周郎想到自己
体位性低血压与多种疾病有关，如多系统萎缩、糖尿病、帕金森氏病、多发性硬化病、更年期障碍、血液透析、手术后遗症、麻醉、降压药、利尿药、催眠药、抗精神抑郁药等，或其他如：久病卧床，体质虚弱的老年人分为： 特发性体位性低血压、仰卧性低血压综合征、继发性体位性低血压3、继发性低血压 （1）神经系统疾病：脊髓空洞症，多发性硬化症、肌萎缩性侧索硬化症、重症肌无力等； （2）内分泌代谢疾病：垂体功能减退症，肾上腺皮质 功能减退症、甲状腺功能减退症、糖尿病性神经病变等； （3）心血管系统疾病：主动脉瓣或二尖瓣严重狭窄，充血性心力衰竭、缩窄性心包炎、心包积液肥厚性梗阻型心肌病，多发性大动脉炎（无脉症）等； （4）慢性消耗性疾病：恶性肿瘤，重症肺结核、吸收不良综合征等； （5）血容量不足：腹泻，呕吐、大量脱水、过度利尿，出 汗过多、失血过多等； （6）医源性：镇静，催眠类药物、扩张血管药物、交感神经（包括神经节）阻滞药物，利尿剂、脱水剂、抗 抑郁药物，氯丙嗪等； （7）其他：如高原性低血压，类癌综合征等
3、每次洗脸的时候没有彻底的清洗干净，当化妆之后的粉底在肌肤上残留，灰尘和皮脂混合一起形成了污垢，然后会变质，如果不能很好的清理干净会导致皮肤暗黄没有光泽4、环境的因素也是特别重要的，紫外线太过强烈的时候会把皮肤晒伤光线进入皮肤的深层会伤害到皮肤的内肌层和弹力纤维使得皮肤变质，这时皮肤会暗黄，失去了质感，并且会有些暗沉5、肝病会引起脸色发黄，肝脏功能受到损伤，体内的胆红素进入血液这时会引起脸色发黄6、皮肤太过干燥也会引起脸色暗黄，皮肤在正常的情况下没有很好的进行保养滋润，很可能会使皮肤过于干燥，脸色也会变得越加暗黄7、饮食不当也会引起皮肤发黄，比如说南瓜，胡萝卜，芒果等瓜果蔬菜里面还有的成分过多的摄入
)(板书:刘义庆《世说新语》)二、 初读课文、读通课文1、初读感受师：这是我们学习的第一篇文言文，自由读一读，看看跟我们现在的文章有什么一样出示课文(难读，难懂，精炼等)确实很精炼，有时候一句话只有一个字三、研读全文，理解意思1、师：读得好，字正腔圆，韵味十足刚才我们读了这么多遍，现在我们来理解每句话的意思，其实理解古文和理解诗句的方法是一样的，那你们平时怎么理解诗句的呀你有什么方法(生：看注释、查工具书)师：老师觉得用上这些方法来理解每句话的意思，自己先读读说说(课件出示学习文言文的方法) 生读文2、师：老师发现有些词挺难理解的，但注释当中又没有来，我们来请学习小帮手来帮忙，有了它的帮助，看看能不能理解整篇文章的意思
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