学生自主思考，全班交流，教师总结：作者这样安排确实独具匠心既符合事情发展的 顺序，使事情更真实可信;又使文章跌宕起伏，增强了文章的可读性，使文章耐人寻味3教师拓展：简单介绍用了类似写法的一些作品，并向学生推荐这类作品阅读二“我”读《童年》时大声地哭了，这也是读书地乐趣吗你怎么看这个问题小学五年级语文《意外》反思一 这一课的学习，我仍然是从课题切入的：“意外是什么意思课文中的哪些事情让‘我’感到意外”围绕这个问题，学生展开学习在备课时，感觉这个切入的问题有点难度，可能最后“我”收到高尔基的礼物这个“意外”是学生能找到的，但是前面与高尔基相遇，及高尔基安慰“我”则不是那么明显地体现“意外”，但是学生都找得非常好
学生交流预习情况：1读各自圈划查注的生字词，交流自学生字词情况2从名、时、地、著、评方面说说作者及《故乡》创作情况二自主阅读，整体感知：1想一想,小说的叙事线索是什么理清小说的结构层次2根据你对对课文内容的感受,在原题目《故乡》前加上定语三反馈展示，讨论交流:预设以下问题，引导学生交流：1讨论课文的叙述的线索和小说的结构层次(学生发言讨论后明确:小说按以“我”回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节的小说，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：第一部分(1—5段)，写的是故乡的萧条景象,“我”的复杂心情，交代了“我”回故乡的目的;第二部分(6—77段)，写“我”在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化;第三部分(78—88段)写“我”离开故乡时的种种感触，表达我追求新生活的执著信念
这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫今天我们来讲述他在细柳营的故事，体会他与众不同的人格魅力二、资料助读 司马迁，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，伟大的历史学家和文学家《史记》，我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响鲁迅在《汉文学史纲要》里称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，对《史记》在史学上和文学上的地位给予极高的评价 三、预习检测 1生字注音 棘门(jí)彀(ɡòu)都尉(dū)
如果血糖值不稳定，而且一次性大量食用，或者是是长时间食用这些高淀粉食物的话，会直接导致糖尿病患者出现进食后血糖值快速飙升的情况这些淀粉进入人体当中之后，就会被快速酶化为葡萄糖，就会导致患者的血糖值快速升高四、高脂肪食物有很多糖尿病患者认为，富含脂肪类的食物没有任何的糖分，不会使血糖值上升，这是错误的如果糖尿病患者大量食用高油脂、高脂肪食物，不但容易患上一些心血管类并发症，而且过多的油脂进入体内之后，会使得体内的脂肪、蛋白质等代谢发生紊乱，就很容易使血糖升高总而言之，一旦患有糖尿病，在日常饮食当中，除了高糖食物禁止摄入以外，以上4类食物一定要谨慎食用如果血糖值不稳，或伴有其他明显的并发症时，这4类食物要尽量忌口
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