)教师拿起分好的大饼：左边这一份是整个大饼的，那右边这一份呢(齐说：)同桌活动：从信封中拿出各种折纸，你能折一折这些图形的吗(请学生交流，注意语言的表达)T：老师也忍不住想来折一折了(拿起一个正方形的折纸，随便一折，将它剪下，举起一块说是“”)(学生反对，强调没有平均分不能用分数来表示)T：在日常生活中我们有没有碰到过的例子(学生交流)2自己再想一个分数，把这个分数折出来，画出来请学生同桌合作，利用折纸，折出自己想出的一个分数，用画阴影部分的方法表示好，并请画得最快的几个小朋友将自己的成果展示在黑板上，写上你所表示的分数(教师选取部分，一起评价，并说说这个分数所表示的意思，注意学生语言的表达)(三)应用迁移，巩固提高：1
He / She isThis is my dad \ grandma \ sister \Where isShe is at homeNice to meet you对于学生而言，这三组交际用语都不是新句型4左图提供的是主线人物Bill到小熊家做客，他想知道照片上是谁，于是，他问小熊：Who is he小熊介绍说：He is my dad5右侧上图Lily和同伴到小猴家找小猴的妹妹玩在大门口，她们遇到了小猴，Lily问到：Where is your sister小猴说：She is at home6右侧下图是Angel来拜访小兔子一家，小兔子向Angel介绍：Angel, this is my grandpa and grandma
如病人已经咬紧牙关，则不要用暴力和坚硬物品去强行撬开他的嘴，以免其牙齿脱落，阻塞呼吸道3、癫痫患者在发作的时候都会到底，所以家人要及时为患者移开身边的硬物，迅速让病人就地平卧，尽量离开马路，灶台，河岸等危险地段如来不及上述安排，发现病人有摔倒危险时应迅速扶住病人让其顺势倒下，严防病人忽然说倒地摔伤头部或肢体造成骨折 4、癫痫的发作大多都是不定时的，为了能保护患者的健康，希望家人能观察了解癫痫发作前的预兆发作前预兆可包括前驱症状和先兆症状两部分因此当患者出现前驱症状时，预示其可能在数小时或数日内出现癫痫发作，要做好患者的心理护理，帮助其稳定情绪，与医生联系，在医生指导下调整剂量，预防癫痫发作癫痫疾病怎么护理呢，上述内容就是我们对癫痫病的详细介绍，想必患者也知道得了癫痫需要注意哪些问题了吧，癫痫疾病还是非常复杂的，想要治愈疾病，患者就必须要注意日常的护理，这样才能尽快的摆脱疾病
(2)画出描写小彼得心理、神态、动作的词“读着读着、羞愧万分、怦怦直跳、蹑手蹑脚、走近、藏、小心翼翼、塞进”(3)谈谈体会(结合插图投影)(小彼得在看到妈妈的“0芬尼”账单后，羞愧万分，已经知道自己错了，悄悄把60芬尼还给妈妈妈妈很高兴看到小彼得知错能改)五、讨论深化1课文为什么以《妈妈的账单》做题目引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心2若给课文换个题目，你想换什么(如《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等)六、随文练笔(出示课文插图)请同学们认真观察人物的表情、动作，想一想她们会说些什么、做些什么同桌间说一说，再写下来
（总计53300字）
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