（3）；4（2）；5五、课后反思省略2024年初一年级上册数学教案范本（篇17）教学目标1，掌握有理数的概念，会对有理数按照一定的标准进行分类，培养分类能力；2，了解分类的标准与分类结果的相关性，初步了解“集合”的含义；3，体验分类是数学上的常用处理问题的方法教学难点正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类知识重点正确理解有理数的概念教学过程探索新知在前两个学段，我们已经学习了很多不同类型的数，通过上两节课的学习，又知道了现在的`数包括了负数，现在请同学们在草稿纸上任意写出3个数（同时请3个同学在黑板上写出）．问题1：观察黑板上的9个数，并给它们进行分类．学生思考讨论和交流分类的情况．学生可能只给出很粗略的分类，如只分为“正数”和“负数”或“零”三类，此时，教师应给予引导和鼓励．例如，对于数5，可这样问：5和5
三、交流展示 2、在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错为什么只有老河兵提出了正确办法庙僧： 第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系 第二种：只考虑到了流水，没有考虑到石兽和泥沙; 讲学家：只考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水所以他们都犯了脱离实际、主观臆断的错误老河兵：则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之问的关系，作出正确的判断既有理论又有实践，准确把握三者的性质及其相互关系，所以他提出了正确的办法，找到了石兽四、综合运用 分析寺僧、讲学家、老河兵的代表的三种态度 寺僧：忽而原地打捞忽而顺流而下——代表不深思熟虑而盲目行动的态度讲学家：空谈事理，脱离实际——代表据理臆断的态度 老河兵：从实际出发，综合考虑各种现实因素——代表实事求是的态度
检查生字读音4指导识记字形二、再读课文，概括中心1提出要求：朗读课文，想一想课文哪些部分写了“喜”“笑”哪些地方写了养花的“忧”“泪”哪些地方写了养花的“须劳动”“长见识”2自由读课文，讨论3讨论交流4概括中心思想三、练习给课文编提纲1自由读课文想一想作者怎样安排材料的2讨论交流(1)文章题目：养花(2)文章中心：作者通过自己的养花实践切身体会到了养花的种种乐趣(3)材料安排：a、把养花当作一种乐趣b、具体讲养花的乐趣c、总结养花的乐趣四、指导“置之不理”造句五、指导朗读、背诵1范读2学生有感情朗读课文3练习背诵你喜欢的自然段六、作业1练习有感情朗读课文2练习背诵你喜欢的自然段第三课时一、听写词语二、指名有感情朗读课文三、检查背诵四、明确“练笔”要求1
生：是啊师：你们是怎么想到这样接老师动作的生：老师做的动作和念的词都是重复的……有规律的师：你真棒像这样按照一定的顺序排列就是一种规律(板书：规律)师：这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律(板书课题——找规律)师：一起把题目读一遍吧——找规律二、引导探索、认识规律1、课件出示游乐园图片师：“六一”儿童节快到了，游乐园的叔叔阿姨为小朋友们准备了各项庆祝活动请看(例1主题图)师：游乐园里热闹吗生：热闹……师：你都看到了什么(指名回答)生：我看到了彩旗、彩花、灯笼和很多小朋友师：观察一下彩旗是怎么挂的彩花是怎么串的你还发现了什么师：这些物体都是乱摆乱放的吗生：他们都有规律(引出课题——课件出示彩旗、彩花、灯笼、小朋友图案 )师：我们先来看看彩旗的规律
（总计53809字）
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