“如《四书》、《诗》、《书》、《易经》、《左传》、《昭明文选》，李、杜、韩、苏之诗，韩、欧、曾、王之文，非高声朗读则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之趣二者并进，使古人之声调拂拂然若与我之喉舌相习，则下笔时必有句调凑赴腕下，自觉琅琅可诵矣”清曾国藩《家训》2、气：含义之一：指作者发话的口气声气，遣词造句的特点；作品里一个个人物说话的口吻含义之二：情绪和感情态度、思想、气质等四、三步诵读法：首正其音，次通其意，再求其气1、齐读全文，正音、掌握节奏共gōng通“供”说yuè通“悦”知zhì通“智”缒zhuì阙quē逢páng孙2、通其意，诵读，用一个字概括各个人物之间的关系五、求其气1、用经典论述引出《左传》特色，点明本文学习重点：通过个性化语言揣摩人物
庄子说：扁鹊的大哥好在病还未成气候时下药，防范于未然；二哥爱在病症小有发作时下药，能较快控制病情；扁鹊则常救人于病危在大多数世俗人眼里，扁鹊的大哥很不起眼，成天大刀阔斧，扁鹊则分外抢眼但若从悬壶济世的终极目标和医生自己的悠然与劳顿上看，扁鹊三兄弟道行的高下应该另有公断此外，《庄子》里始终跳动着一颗慈悲、包容的心《庄子》里有这样一个故事宋国有户人家有个不皴手的秘方，他们就世代以漂洗为生一天，一个路人高价购买了这个秘方从此，这户人家不必再为生计奔忙而那个路人则凭借这个秘方在诸侯水战中，捷报频传，裂地封侯同样的方子在不同人眼里有不同的价值惟其如此，世界才如此缤纷美国的富兰克林在《哨子》那篇文章中说：因年幼无知，他付出过多的钱换来一个哨子
HiI'mGoodbye" Let's look, who can make the most friendsTry hard, everybodyReady ---- Go设计思路：在学习完本课的知识后给学生设计了“交朋友”的任务，要求学生把所学的知识运用在实际生活当中，让学生积极主动的参与课堂教学活动，让他们真正感知、体验、实践、参与和合作，在玩中学，用中学，学中用5课外活动(Add-activities)(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容(2) 遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi打招呼;分手时要用Goodbye/ Bye-bye道别设计意图：“听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容”是本课后的巩固运用，它能有效地帮助学生真正掌握所学知识
” 单身或许影响健康 剩时代来袭，爱的能力退化 不等同于“嫁不出去”或“娶不到”，“单身”已成为一个中性词，并成为社会中一种全新的生活方式“我国18岁以上的非婚人口达249亿”，这个数字，出现在由国家人口计生委培训交流中心最新发布的《2012~2013中国男女婚恋观调查报告》中曾经各大卫视的电视荧屏上一拥而上都搞起了相亲节目，几年过去了，打开电视机发现这些相亲节目依然收视喜人，各种相亲网站、相亲中介依然生意红火不管是否享受单身，或许你还没意识到，“单身”已不再是个人问题，它成为了全社会都不能忽视的话题
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